控制课程

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面向科教融合的理论与实践闭环教学探究——以“机电系统网络控制”课程为例
《工业和信息化教育》2025年第2期51-55,共5页杨丽曼 王娜 崔朗福 石岩 
2021年北京航空航天大学研究生教育与发展研究基金(项目编号:JG20210303)。
基于“机电系统网络控制”课程理论性和实践性紧密结合和多学科交叉的特点,提出以案例教学为核心、面向科教融合的理论与实践闭环教学改革方法。将理论基础知识模块化并与工程项目实例分层关联与融合,同时针对专题研讨环节引入翻转课堂...
关键词：科教融合 案例教学 闭环教学 翻转课堂 多元混合教学 
“污染控制工程”虚拟仿真实验辅助教学的应用
《教育教学论坛》2025年第8期122-125,共4页晁小芳 陆开形 王卫 
2023年度浙江省教育厅办公室浙江省线上线下混合式一流课程“植物生物学”(2023014);2023年度宁波市高校慕课联盟专项课题“基于慕课的应用化学专业课程思政实施策略与模式探究——以‘有机化学’课程为例”(2023ZXMKYB08);2021年度宁波大学科学技术学院教学研究项目“虚拟仿真项目在仪器分析课程中的应用和效果评价——运用Likert五级评分量表法”(xyjy2021011)。
针对“污染控制工程”课程的特点和重要性,基于多元智能理论提倡的多样化教学方式和教学方法,提出将虚拟仿真系统引入课堂教学和实验环节中,以形成多元化的教学模式。通过分析调查结果,83%的学生愿意接受线上线下相结合的教学模式,这表...
关键词：污染控制课程 虚拟仿真 多元化教学模式 调查分析 
"物理性污染控制"课程线上线下混合式教学改革成效与反思
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期089-092,共4页万江 
石河子大学高层次人才引进项目(RCZK202333);天池英才-青年博士项目(CZ002750)。
为有效培养环境工程领域的应用型人才,并使之达到工程教育认证的高标准要求,本文深入分析了“物理性污染控制”课程的当前状况与迫切的改革需求,在此基础上对课程资源进行了全面优化与整合,提出混合式教学改革方案,旨在构建一个更为高...
关键词：线上线下 混合式教学 物理性污染控制 工程教育认证 
新工科背景下智能控制课程教学改革与探索
《中国现代教育装备》2025年第1期62-64,共3页王从庆 薛雅丽 
教育部高等教育司2021年第二批产学研合作育人项目“新工科背景下智能控制课程教学改革与实践”(编号:202102310001)。
新工科建设对学生的知识能力提出了新的要求,主要体现在工程实践能力的培养,实践能力的培养是工程教育的核心问题。通过探索新工科背景下智能控制课程教学新模式,阐述智能控制课程教学过程中存在的问题,通过融入思政教学、强化实践教学...
关键词：新工科 智能控制 课程思政 实践教学 
以夯实基础提升素养为目标的线性系统与最优控制课程教学探索
《微型计算机》2025年第1期190-192,共3页宋海涛 王夏复 姚二亮 郭杨 夏朝辉 郑玉航 
火箭军工程大学教学成果立项培育项目“夯实专业基础、提升科研素养——‘线性系统与最优控制’课程教学创新与实践”(JXCG202410)。
本研究从专业基础和科研素养的角度改革线性系统与最优控制课程教学,整合线性系统理论与最优控制两部分的共性教学问题。通过构建“一纵、五横、一贯穿”的教学内容框架、改革教学方法、强化实践教学环节等途径,课程设计得以优化调整,...
关键词：专业基础 科研素养 线性系统与最优控制 教学探索 
面向自动驾驶人才培养的“车辆动力学及其控制”课程改革探索
《时代汽车》2025年第1期57-59,共3页李立军 张辉 闵敏 
北京航空航天大学研究生精品课程建设项目《车辆动力学及其控制》;中国交通教育研究会教育科学研究课题“交通类院校智能车辆学科建设研究”(编号:JT2024ZD014)。
面向新工科建设和自动驾驶人才培养需求,对车辆工程、交通运输工程等相关专业研究生的核心课程《车辆动力学及其控制》进行教学改革探索,更新了课程内容,自主研制了“智能无人电动汽车教学实验平台”,综合运用多种教学方法,改进课程考...
关键词：自动驾驶 车辆工程 动力学 控制 教学改革 
新工科背景下“食品加工过程安全控制”课程思政探索
《食品工业》2025年第1期254-257,共4页关天竺 胡钦 熊丹 杨伟康 肖丽霞 杨振泉 
扬州大学2022年校教改课题博士专项(YZUJX2022—C19);扬州市绿杨金凤优秀博士项目,扬州大学博士科研启动项目。
在“新工科”建设背景下,食品安全作为保障人民基本生存及健康生活的前提和基础,其传统工科人才的培养内核与要求皆随之发生改变,国家和社会对食品相关专业的思政教育提出新的要求。“食品加工过程安全控制”是高等院校基础课程中的重...
关键词：新工科 课程思政 教学改革 食品加工过程安全控制 食品质量与安全 
新工科背景下物联网控制课程优化研究
《内江科技》2025年第1期121-123,共3页董铮 郑毅 郭堂瑞 
湖北文理学院2024年教学研究项目(CX2024018);襄阳市科技计划一般项目(2022AAA022)。
随着物联网技术应用的迅猛发展,企业对物联网方面人才需求也越来越大。为了适应新工科人才培养的要求,在物联网控制课程实践中,通过对课程特点及目标定位的分析,提出优化教学内容及实践平台的教学措施。具体实践内容包括:智能窗帘节点实...
关键词：教学措施 课程实践 实践平台 实践课程 课程优化 综合实践能力 实际动手能力 新工科 
电机与电气控制课程思政融入课程教学的创新与实践—以新疆铁道职业技术学院机电一体化专业课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期005-008,共4页刘莉 
专业课程思政旨在将思想政治教育有效融入专业课程教学,结合知识传授和价值引领,提升学生的综合素质。在《电机与电气控制》课程中,以社会主义核心价值观为引导,深入挖掘课程中的思政元素。通过构建具有典型性和代表性的案例库,实现专...
关键词：电机与电气控制技术课程 课程思政 教学创新 实践探索 
基于习明纳模式的车辆动力学与控制课程教学研一体化改革探索
《汽车实用技术》2025年第1期127-131,共5页汪洪波 
安徽省研究生教育质量工程项目融入习明纳教学模式的“车辆动力学与控制”课程改革(2022jyjxggyj071);安徽省高校教育教学研究重点项目面向产教融合育人范式的车辆工程卓越人才培养体系改革与实践(2022jyxm1258);安徽省高校教育教学研究委托项目安徽省高校服务智能新能源汽车产业相关学科专业布局研究及优化(2023jujxwt001)。
车辆动力学与控制课程作为车辆工程及相关专业博士生的必修课程,在博士生入门阶段学好该门课程能够为其学习和科研打下良好的基础。文章指出了当前车辆动力学与控制课程内容不完善、博士生教学的特点和考核方式单一等存在的问题,提出了...
关键词：博士生课程 车辆动力学与控制 教学改革 探索 
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