乐来

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“自讨苦吃”方能“苦尽乐来”--陈素志老师专业成长解析
《江苏教育》2023年第46期95-96,共2页蒋镇一 
我与陈素志老师认识近二十年,在我的印象里,他是一个“自讨苦吃”的人。在别人都按部就班下班离开学校了,他却钻进图书馆,读了不少书。他在平凡琐碎的教学工作之余,始终保持读书的习惯,勤于开展教科研,写了不少见解深刻的论文,参与多项...
关键词：教师成长 学习思索 团队合作 教育传承 
浅谈音乐教学中的情感渗透
《人文之友》2019年第23期205-205,共1页孙慧敏 
"感人心者,莫先乎情."对于音乐而言,情感同样也扮演着重要的角色.作为音乐教育工作者,我们如何让学生从音乐中体会艺术的美,除了各种多媒体的教学手段,必须从"情"字入手.因为就音乐来说,情感尤为重要.因此,教师在教学中应广泛地收集音...
关键词：音乐教学 培养学生 情感教育 教育工作者 适时适度 教学手段 多媒体 资料 艺术 收集 乐来 教师 角色 成份 
渗透挫折教育,给音乐来点“营养”
《高考》2019年第9期261-261,263,共2页王珠凤 
在高中的音乐教学中,音乐教师对学生进行德育方面的教育,特别是渗透挫折方面的教育,激发他们积极参与音乐的实践活动,在快乐的高中音乐课堂上,身心得到全面健康的发展。文章从合唱合奏,体验团队力量;欣赏名曲,调适愉悦心境;指导审美,培...
关键词：高中音乐 挫折教育 全面发展 
用音乐来塑造孩子的美好心灵被引量：3
《当代音乐》2017年第10期45-46,共2页金莺 
小学音乐是小学艺术教育的重要课程。小学生正处在成长的关键时期,在音乐教学的同时,教师要充分利用音乐课程资源,有效地对学生进行德育教育,使学生在情感、品格和心灵上受到有益的影响,形成高尚的道德品质。音乐教育以音乐艺术为手段,...
关键词：小学音乐 德育教育 爱国主义 校园文化 
用音乐来强化感恩教育——“感恩”式歌曲体验教学在高中音乐课中的实施被引量：2
《北方音乐》2016年第6期121-121,共1页杨晓旭 
感恩是中华名族的传统美德,感恩教育是中学教育教学中的重要内容,音乐学科作为高中素质教育的重要组成部分,在音乐课堂中渗透感恩教育是广大音乐教育工作者责无旁贷的职责。本文结合个人教学实践,就高中音乐教学中强化感人教育略谈个人...
关键词：音乐 感恩 策略 
理性面对奖励
《学子（理论版）》2015年第9期17-17,共1页史小芬 
众所周知,奖励在小学生教育过程中具有必要性,适当的奖励可以为其提供积极的元素、强化其良好的行为,从而达到不用奖励就可以保持和继续其良好的行为习惯。然而随着素质教育、课程改革的不断深化,教师的教学方式、学生的学习方式都在发...
关键词：兴趣广泛 教育过程 行为习惯 贴纸 外在激励 乐来 额度控制 利益诱惑 物质刺激 教育条件 
我们该怎样读书、怎样思考
《西部大开发》2015年第4期120-125,共6页郑也夫 
我们的社会氛围太过功利,不重视自身乐趣。没有养成对读书的热爱是很遗憾的,人生中少了很多乐趣。大学的教育要教什么,我认为简单地说,就是教三件事:怎么读书;怎么写论文;怎么思考。延展一下,像我的学科——社会学,还教怎么做社会调查,...
关键词：学而不思则罔 社会调查 开发主体 你喜欢 名牌学校 要记 回过头 读书兴趣 乐来 教育专业化 
用音乐来培养幼儿的创新能力
《祖国（教育版）》2014年第3期173-174,共2页索雅洁 
二十一世纪需要创造性人才。而音乐活动是开发培养幼儿想象力及创造力的一种有效载体。因此，在音乐活动中教师通过营造创造氛围、激发创造兴趣、提高创造意识、发展求异思维等创造表现教学来培养幼儿的创新能力，促使他们打下坚实的基...
关键词：幼儿教育 创新能力 开发培养 音乐活动 创造性人才 民族创新精神 高素质人才 有效载体 
爸爸妈妈当老师 孩子快乐来学习
《河南教育（幼教）》2013年第6期42-42,共1页薛广华 
家园共育是幼儿园教育活动的一个重要组成部分，是促进幼儿健康成长的有效途径。我园充分利用家长资源，把家长们请进课堂，担任我们的“编外”老师。这让幼儿、家长、教师三方都受益，实现了多赢。
关键词：老师 学习 孩子 幼儿园 组成部分 教育活动 家长 
用音乐来推进技工院校校园文化建设的脚步
《音乐大观》2011年第9期92-93,共2页周舒 
校园文化重在建设,音乐是听觉艺术,音乐作品反映人们的思想、情感以及社会生活,在良好的校园文化氛围中,学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活,并在一...
关键词：音乐教育 校园文化建设 人文素养 推进 渗透 
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