棱柱

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参考文献引证文献引用追踪
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换一个视角看问题
《中学生数学（高中版）》2019年第4期14-15,共2页康宇 
在教学中发现,很多同学在寻求一个数学问题的求解过程时,出现过程繁冗抑或思维受阻,究其原因,可能是思路逼仄单一,没能转换看待问题的视角.因此,在解题过程中,善于转换思维视角,追求问题的简洁求解,既要成为一种习惯,也是需练就的一种能...
关键词：异面直线 三棱柱 方便面 骨科医生 整体思想 四面体 第一个 
课外练习及参考答案
《中学生数学（高中版）》2018年第6期46-48,22,20,共5页
关键词：BCC 最大值 MN 三棱柱 参考答案 
中国古代空间几何问题解决方法(一)
《中学生数学（高中版）》2018年第5期20-21,共2页赵优良 
本文就中国古代数学家对空间几何体进行研究的方法作简单的介绍. 中国古代数学家对空间几何体进行了系统的研究,中国最著名的传世数学著作《九章算术》卷五＂商功＂主要讲述了以立体问题为主的各种形体体积的计算公式,包括正四棱柱、...
关键词：空间几何体 中国 古代 题解 《九章算术》 数学家 四棱柱 公式 
理解棱柱概念 提高推理能力
《中学生数学（高中版）》2018年第2期3-5,共3页陈伟斌 张启兆 
棱柱是一个重要的几何体,以棱柱为背景的立体几何问题,是高考命题的热点,应引起同学们的高度重视.
关键词：棱柱 推理能力 概念 立体几何问题 高考命题 几何体 同学 
三棱柱中折线的最值问题
《中学生数学（高中版）》2017年第10期48-48,F0003,共2页王启威 杨以正 徐永忠 
问题呈现如图1，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，底面为直角三角形，∠ACB=90°，AC=6，BC=CC1=√2，P是BC1上一点，则CP＋PA1的最小值是——。
关键词：三棱柱 最值问题 直角三角形 ABC 最小值 
球的有关问题
《中学生数学（高中版）》2016年第9期17-17,共1页庞敏 
球与多面体的切接问题,一种是内切,一种是外接。解题时要认真分析图形,明确切点与接点的位置,作出合适的截面图,在平面图形中进行研究,下面举例加以分析。例1已知球的半径为R,球内接一个正四棱柱,棱柱底面边长与高为何值时,它的侧面积...
关键词：侧面积 正四棱柱 轴截面 平面图形 解图 内切 正三棱锥 棱长 正四面体 面积图 
立体几何中的作图问题
《中学生数学（高中版）》2016年第9期35-35,24,共2页洪丽敏 
全国《考试大纲》在能力要求中明确指出＂空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力＂,＂对于空间想象能力的考查,常考查综合几何法,并结合数学学科内其他知识点综合考查。在立体几何...
关键词：综合几何 向量法 综合考查 考试大纲 图形的 三棱柱 质量检查 解题策略 平行关系 交线 
三视图问题的命题背景研究
《中学生数学（高中版）》2016年第6期38-40,共3页张生 
三视图是新课程在立体几何模块中新增加的内容,也是高考必考内容.多以小题形式出现,但试题难易程度却不尽相同.同时,学生对三视图问题的认知程度也存在较大差异.对此,笔者从三视图问题的命题背景研究出发,对该类问题进行归纳整理,以供...
关键词：背景研究 必考内容 外部轮廓 新课程 三棱柱 空间坐标系 成峰 等腰梯形 四棱柱 空间直角坐标系 
类比推理题型赏析
《中学生数学（高中版）》2016年第3期12-12,20,共2页余其权 
类比推理是根据两个对象有一部分属性类似,推出这两个对象其他属性亦类似的一种推理方法,是由特殊到特殊的推理.类比推理的一般步骤是：先找出两类对象之间可以确切表达的相似性（一致性）;再用一类对象的性质去推测另一类对象的性质,...
关键词：确切表达 推理方法 三棱柱 正三棱锥 数学发现 表面现象 三条 
解读两个平面的交线
《中学生数学（高中版）》2016年第2期8-9,共2页邱慎海 
两个平面相交是两个平面的一种很重要的位置关系,有关两个相交平面的交线问题是立体几何的一个重要内容,其应用也很广泛.为此本文对它进行解读,供读者参考. 一、关于两个平面的交线的定义 若两个平面有一条公共直线,则这两个平面相交...
关键词：交线 公共点 三棱柱 性质定理 思维结构 推理论证 说明理由 应用举例 
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