化学问题解决

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科学研究中的化归思想在化学问题解决中的应用讨论被引量：1
《上饶师范学院学报》2021年第6期60-65,共6页张文广 计从斌 丁百林 过文学 
化归是科学研究的重要思想方法,在教学中也具有广泛的应用。从科学家研究问题、处理问题的思路可以得到启发:在教学中面对纷繁复杂的化学问题,尤其是化学计算问题,引导学生通过化繁为简,化隐为显,化零为整,化实为虚等灵活的思维变换,可...
关键词：化归思想 科学研究 化学教学 问题解决 
对高中生化学问题解决思维策略训练探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期54-54,共1页张正霞 
化学作为高中阶段重要的学习科目,是学生必须掌握的知识。就目前来看,我国在化学科目教学中还存在各种各样的问题,由于之前的生化学教学过程中基本采用的是教师为主方式,其中学生则处于被动接受的方式接受知识,此教学的流程不利于提升...
关键词：高中 化学教学 问题解决思维 策略 
高中生化学问题解决思维策略训练的研究被引量：1
《数理化解题研究（高中版）》2013年第12期71-71,共1页杨志 
笔者从三个方面分别谈谈如何在高中化学教学中培养学生具备较好的问题解决思维策略．
关键词：思维策略训练 题解 高中生 学问 高中化学教学 学生 
高一学生化学问题解决现状的调查研究
《中学化学》2013年第6期2-4,共3页竺东平 
一、调查背景 高一是中学化学教学承上启下的一个重要阶段，良好的开端是成功的一半，顺利做好初高中教学衔接是高一化学教学必须面对和解决的现实问题。与初中科学相比，高中化学的教学容量和教学难度大大提高，这对刚入学的高一新生...
关键词：高一学生 调查背景 中学化学教学 现状 题解 学问 高中化学 承上启下 
怎样有效的培养学生猜想与假设的能力
《学生之友（最作文）》2009年第12期15-15,共1页王学来 
我们知道,在化学实验探究活动中,学生首先要对问题的解决提出猜想与假设,它的学生实验探索能力的重要体现。如果学生无法对解决问题进行猜测与假设,也就不能顺利的设计解决问题的方案,更不能得到正确的结论。从某种意义上讲,学生对问题...
关键词：猜想 假设 培养学生 解决问题 实验探究活动 化学问题解决 化学实验 能力 学习化学 初中化学教学 
“自我监控策略运用于化学问题解决”初探被引量：3
《化学教学》2005年第7期22-25,共4页袁莹 
阐述了自我监控策略的含义、内容结合化学学科的特点,认为中学化学问题解决过程中的自我监控策略可分为:审题过程中的自我监控策略、解题过程中的自我监控策略及总结、评价过程中的自我监控策略,同时结合化学学科的特点提出了提高中学...
关键词：自我监控 问题解决 中学化学教学 
“先行组织者”促进化学问题解决的实验研究被引量：3
《中学化学教学参考》2005年第3期10-11,共2页苗荣科 王祖浩 
“先行组织者”是由美国著名心理学家奥苏贝尔(David Ausubel)在1960年首先提出的。运用“先行组织者”进行教学是目前研究较多的课题，它主要采用不同组织者对学生进行教学干预，随后考查学生理解知识的水平。“先行组织者”的作用主...
关键词：“先行组织者” 问题解决 实验研究 化学教学 中学 
化学问题解决的心理活动分析
《山东教育》2004年第32期42-43,共2页崔文莉 
关键词：化学问题 心理活动 中学教育 化学教学 解题方法 
化学问题解决的应用性研究再探被引量：4
《中学化学教学参考》2003年第4期8-11,共4页弓月挺 张镇 兰俊耀 
化学教学的实质就是使学习者自觉而且能动地解决学习过程中所面临的各种问题。设计怎样的教学问题 ,以何种方式向学生呈现问题 ,是化学问题解决的教学范畴要研究的诸方面。《化学问题解决的应用性研究再探》一文是作者在把化学问题解决...
关键词：化学问题解决 应用性研究 化学教学 科学教育 问题情景 构建性学习 
高中学生化学问题解决的个案研究报告被引量：4
《现代中小学教育》2002年第7期37-40,共4页任红艳 李广洲 程萍 
江苏省教育科学"十五"规划重点课题B/2002/01/022资助
关键词：高中 化学教学 问题解决 研究目的 研究程序 
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