基础实验课

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基于专创融合的“针织基础实验”课程教学改革与实践
《纺织服装教育》2024年第5期8-13,共6页谢娟 文珊 张艳明 钱幺 黄美林 李冰艳 刘鹏碧 王飞 赵景 
2023年度广东省一流本科课程;2023年五邑大学高质量课程建设与创新创业教育建设改革项目(KC2023087);2023年五邑大学研究生教育创新计划项目(YJS-SFKC-23-06);广东省高等教育学会“十四五”规划2024年度高等教育研究课题(24GYB55);2021年广东省本科教学质量与教学改革工程项目(GDJX2021015,GDJX2021014);2021年五邑大学本科教学质量与教学改革工程项目(JX2021024,JX2021025);2021年五邑大学课程思政示范项目(SZ2021016,SZ2021013);“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX277,2021BKJGLX275,2021BKJGLX279)。
以“针织基础实验”专业实践课程为例,探讨如何在专业课程中落实高质量人才培养的教育任务,通过从课程顶层融入创新创业教育理念,在教学过程中以基础实验内容为载体、融入创新实践项目、以赛促学、以赛促教,持续深化创新创业教育。为纺...
关键词：“针织基础实验” 专创融合 教学改革 创新创业教育 
大学化学基础实验课进行串联式试验课程设计与改革研究
《广东化工》2024年第11期223-225,共3页杨士伟 王小红 毕文杰 郑斌 方金杰 吴家玲 胡飞燕 
2023年安徽省高校优秀青年科研项目(2023AH030097);2023年安徽省高校质量工程项目(2023sdxx060);2023年国家级大学生创新创业训练计划项目(202314098028);2023年省级大学生创新创业训练计划项目(S202314098093);合肥师范学院引进高层次人才科研项目(2022rcjj42)。
在传统的大学化学基础实验课中,学生常常只进行单个实验的操作,缺乏对实验过程的整体把握。为了提高学生的实验能力和科学思维能力,本研究以串联式试验为主题,对大学化学基础实验课进行课程设计和改革研究。通过分析现有的实验课程和教...
关键词：化学综合实验 串联式试验 课程设计 改革研究 
中职电工基础实验课项目式教学的实践被引量：2
《学园》2024年第16期32-34,共3页姬蕾 
随着“三教”改革的推进,传统实验课教学方式已经难以适应新课改的要求,中职学校电工基础实验课教学需要进行改革。教师在指导中职学生进行电工基础实验时,应根据电工电子专业岗位能力的要求,结合学生的学情及电工基础实验的教学实际,...
关键词：项目式教学 中职电工基础 实验课 
BOPPPS教学模式结合案例教学法在中医护理学基础实验课的应用被引量：3
《中国中医药现代远程教育》2023年第14期21-23,共3页廖胜兰 胡逢华 马秋平 
2018-2020年广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目。
为进一步提高护理学本科专业中医护理学基础实验课课堂教学质量,激发学生对中医护理学基础的学习兴趣,以实验课教学的“拔罐法”为例,探讨将BOPPPS教学模式结合案例教学法应用于中医护理学基础实验课教学。二者有机结合,有助于加大学生...
关键词：中医护理学基础 实验课 BOPPPS教学模式 案例教学法 教学改革 
理工科专业基础实验课的教学目标及教学措施探讨
《现代盐化工》2022年第1期126-127,共2页刘彦彬 赵晓雅 牛丽丽 孙会娟 
2018年衡水学院校级教改课题“高分子材料加工与性能测试实验中视频辅助教学的探索”(jg2018021)。
根据专业基础实验课和毕业设计等教学环节中发现的问题,明确专业基础实验课的教学目标需分为3个层次:巩固理论知识、熟练实验技能、培养学生的自学能力、完善学生的理论知识体系;培养学生的科研理念和良好的科研习惯;培养学生的创新能力...
关键词：专业基础实验课 教学目标 教学措施 
营养学基础实验课采用PBL教学法的效果探究被引量：2
《产业与科技论坛》2022年第1期168-169,共2页郭萍 
目的:探讨营养学基础实验课采用PBL教学法的效果。方法:选取某校食品卫生与营养学专业的80名学生为研究对象,随机将其分为实验组和对照组两组,每组40名。其中实验组的40名学生使用PBL教学方法,而对照组的40名学生则使用传统的教学方法...
关键词：营养学 基础实验课 PBL教学法 教学效果 
高校理化类基础实验课教学资源库的建设与开放共享被引量：2
《高等农业教育》2021年第5期82-86,共5页库夭梅 劳媚媚 徐军 
2018年广东省教育科学规划课题:“互联网+”背景下高校实验室安全教育与管理新体系的构建(2018GXJK008);2019年广东省高等教育教学研究和改革项目:多学科实验平台开展安全教育的分科类教学资源体系构建与实践;2019年华南农业大学教改基金重点项目(JG19103)。
随着互联网和信息技术的飞速发展,尤其是遭遇全球新冠疫情的新形势下,教育行业呈现出教学设施网络多样化、学习资源信息化、学习方式自主交互化等趋势。遵循"以学生能力培养为核心,以创新教育为目标"的实验教学理念,结合新形势下高校理...
关键词：理化类基础实验课 教学资源库 开放共享 
基础实验课程过程性考核及评价方式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期277-279,共3页王锐 
实验课程考核是对学生实验学习过程的评价。本文讨论了传统基础实验课程考核模式及弊端,对基础实验课程过程性考核模式和考核原则进行了的初步研究。
关键词：基础实验课 考核 模式 原则 
新能源基础实验课思政探讨被引量：1
《广州化工》2021年第18期161-162,187,共3页王春霞 孙晖 
中国石油大学(北京)本科教学工程资助。
新能源实验课程旨在培养具有较强工程实践和创新能力的专门人才,除完成基本的教学内容,课程思政同样是不可或缺的重要教学内容,对育德树人起到关键作用,也是教育本质的一种回归。本文针对目前实验课程中缺少思政元素的问题,提出在实验...
关键词：新能源专业 实验课程 课堂思政 教学实践 
微实验用于线上线下混合教学的实践探索——以农药学基础实验课为例被引量：4
《安徽农学通报》2021年第14期172-175,共4页马树杰 康占海 张利辉 张金林 董金臯 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG092)。
为推动农药学基础实验课线上线下混合教学的开展,规范学生的实验技能操作,河北农业大学植物保护和动植物检疫专业开展了基于微实验的农药学基础实验课教学实践探索。该文从规范化微实验教学视频录制、微实验在农药学基础实验教学实践中...
关键词：微实验 农药学基础 线上教学 线上线下混合教学 
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