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基于主题条件CNN-BiLSTM的旋律自动生成方法
《河南师范大学学报(自然科学版)》2025年第3期135-142,共8页曹西征 张航 李伟 
国家自然科学基金(U1604154);河南省重点科技攻关项目(252102211035).
为了有效地生成结构化的旋律,提出了一种基于主题条件CNN-BiLSTM的旋律自动生成方法.将旋律表示为钢琴卷帘窗的形式,使用定长、变长相结合的方法分割钢琴卷帘窗;通过Ward聚类算法对钢琴卷帘窗片段进行聚类分析,将获取的最大簇作为歌曲...
关键词：音乐生成 自动作曲 CNN-BiLSTM 旋律主题提取 聚类 
基于主题意义探究的初中英语单元整体教学
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期159-162,共4页魏丽容 
基于主题意义探究的初中英语单元整体教学是一种以单元主题为核心,将语言知识、语言技能、文化意识和思维能力有机整合的教学模式。本文分析了该教学模式的重要价值,从单元目标设定、任务设计、小组活动到多元评价的实施策略进行探讨,...
关键词：主题意义探究 初中英语 单元整体教学 任务设计 多元评价 
我国健康医疗大数据政策量化研究——基于“主题—工具—效力”三维框架的分析
《图书情报工作》2025年第7期16-27,共12页王丹丹 武金格 
国家自然科学基金委员会专项项目“多元主体协同的数据要素流通全过程风险评估与治理机制”(项目编号:72342013);国家社会科学基金一般项目“健康大数据的开放利用与协同治理研究”(项目编号:23BTQ068)研究成果之一。
[目的/意义]通过对我国健康医疗大数据政策进行量化分析和评价,为下一阶段政策制定、调整和完善提供依据。[方法/过程]以我国中央和省级层面共103份政策文本为研究对象,构建“主题—工具—效力”三维分析框架,依次运用LDA主题建模、内...
关键词：健康医疗大数据 政策主题 政策工具 政策效力 LDA主题模型 PMC指数模型 
基于主题意义探究的小学英语语法教学实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期148-151,共4页朱琳 
主题意义为语言学习提供了主题范围和主题语境,主题意义理念的融入为小学英语语法教学提供了新思路和新方法,提升了小学英语语法教学的效率和质量,在新课改背景下如何将主题意义探究有效应用到小学英语语法教学之中是一线教师需要思考...
关键词：小学英语 主题意义 语法教学 实践策略 
基于主题意义探究的小学英语绘本与教材融合教学实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页刘茂琴 
伴随着教育理念的持续更新与发展,以往小学英语教材在教育中所表现出的局限性受到更多教育工作者的关注。教材虽然提供了系统的语言知识框架,但是在文化传递、情境性以及生动性等方面存在不足,致使学生的学习兴趣与语言应用能力无法得...
关键词：主题意义 小学英语 绘本教学 教材融合 探究 
基于主题心理课的高中生学业延迟满足水平的干预研究
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》2025年第2期25-31,共7页田志鹏 高珊 
为了检验自主研发心理课程干预可有效提高高中生学业延迟满足水平,选定佳木斯市某高中高一学年学业延迟满足能力整体偏低且人口学变量上无显著差异的两个同质班,各50人,对实验班的学生进行自主研发课程干预,对照班的学生进行常规的非本...
关键词：学业延迟满足 高中生 干预 主题心理课 
基于主题意义探究的小学英语语篇教学策略
《小学教学研究》2025年第12期27-29,共3页许溪 
主题语境是英语课程内容六大要素之一。主题为语言学习提供主题范围或主题语境。对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要的内容,直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。基于主题意义探究小学英语语篇教学,...
关键词：小学英语 主题意义探究 教学策略 
基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略研究
《教育界》2025年第10期50-52,共3页陈佳雨 
新课标背景下,教师重视初中英语阅读教学中的主题意义探究,能有效聚合单元教学内容,引领学生拓展阅读,厚植学生人文精神。教师需遵循整体性、生活化和深刻性原则创设主题意义探究活动。基于此,以提升初中英语阅读教学质量为目标,浅谈在...
关键词：初中英语 阅读教学 主题意义探究 
基于主题意义探究的初中英语整本书阅读教学实例
《英语教师》2025年第8期137-141,共5页申发贤 
分析目前初中英语整本书阅读教学存在的问题。阐述基于主题意义进行初中英语整本书阅读教学的意义。以“书虫”系列《生存游戏》(Survive)为例,研究在初中英语阅读教学中,教师如何基于主题意义探究带领学生进行整本书阅读,以理解作品的...
关键词：主题意义 初中英语 整本书阅读 
基于主题意义探究的高中英语单元整体多模态语篇教学实践
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期095-098,共4页吴晓文 
在当前全球化背景下,高中英语教育迎来了诸多机遇与挑战,以往的单篇教育模式已经无法满足当今学生对于多元化知识的学习需求,也不利于培育其跨文化交流能力与批判性思维。为此,本文尝试基于主题意义探究,提出英语单元整体多模态语篇教...
关键词：主题意义 高中英语 单元整体 多模态教学 
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