集团化办学

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幼小初高一体化贯通培育学生科学素养的探索
《辽宁教育》2025年第4期9-11,共3页李江涛 
辽宁省教育科学“十四五”规划特色普通高中建设研究专项课题“科技特色普通高中建设策略与实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:JG24GZ008。
东北育才教育集团涵盖幼儿园、小学、初中和高中四个学段,学校通过开展馆园合作,创建主题式项目学习模式,组织科技社团活动,成立科技创新实验班,提供多样化的科学教育课程和打造高端科学实验基地等一系列创新改革,尝试以幼小初高一体化...
关键词：科学家精神 集团化办学 幼小初高一体化 科学素养 
开原市实验小学
《辽宁教育》2024年第23期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
开原市实验小学始建于1924年,现有教学班73个,学生近三千名,教职工二百余人。学校打造卓越教育品牌,秉承“勤朴和勇”的校训,以“五育并举、特色发展”为办学思路,以“德育活动课程化、综合实践个性化、体育艺术精品化、‘学玩’课程体...
关键词：集团化办学 综合实践 卓越教育 校训 家国情怀 实验小学 精品化 办学思路 
集团校党建引领与教育教学相融合的实践研究
《辽宁教育》2024年第22期66-68,共3页王晓红 
辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题“集团校党建引领与教育教学相融合的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:JG24CB085。
如何创新性地实现党建引领与学校教育教学的深度融合是学校发展的新议题。丹东市第十九中学教育集团在实践中着重于将党的教育方针和政策融入日常教学活动,为学生的个性化发展和综合素质的提升创造条件,通过党建活动加强师德师风建设,...
关键词：集团化办学 党建引领 教学质量 
县域义务教育学校 “五育融合”的审思与优化
《辽宁教育》2024年第18期28-31,共4页靳海霞 
“五育融合”是当前及未来基础教育改革的重要发展方向,是提升育人质量的重要路径。开原市民主教育集团从问题出发,审思未来教育走向以及未来人才特质,系统架构集团一体化发展路向,从文化传承、治理方略、教师培育、课程优化等方面着力...
关键词：“五育并举” 集团化办学 高质量发展 管理治理 
“五个共同体”建设:振兴乡村集团化办学的深度实践与创新引领
《辽宁教育》2024年第14期33-35,共3页汪振义 
为推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展,大连金石滩实验学校走集团化办学之路,制定“机制共议、资源共享、文化共生、课程共建、整体共赢”的办学思路,实施“思想引领、价值认同、文化驱动、项目跟进、行动研究”的内涵发展策略,...
关键词：集团化办学 “五个共同体” 深度实践 创新引领 
辽宁省实验学校
《辽宁教育》2024年第6期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
辽宁省实验学校前身为辽宁省实验小学,始建于1957年,1999年开始实行九年一贯制。现直属于辽宁教育学院,已经形成由辽宁省实验学校校本部、附属幼儿园和赤山校区组成的集团化办学格局。校本部现有教学班46个,学生1671人,教职工183人。学...
关键词：实验学校 集团化办学 九年一贯制 校本部 辽宁教育 整体育人 素质教育 办学方向 
教育公平视域下基础教育集团化办学的实践探索
《辽宁教育》2024年第4期25-28,共4页张学莉 徐建华 
黑龙江省高等教育教学改革一般项目“教育硕士教育管理类课程思政教学案例库及教材建设研究”的阶段性研究成果之一,课题编号:SJGY20220212。
教育公平是教育自身发展的必然要求,是实现社会公平的必经之路和应有之义。基础教育集团化办学从整体上促进了教育资源的均衡发展,推动了教育公平,但在实践运行中也存在一些交流机制不健全、名校资源被稀释、校际间存在不良竞争、集团...
关键词：教育公平 基础教育 集团化办学 
整体性治理理论下的集团化办学机制初探被引量：1
《辽宁教育》2024年第4期29-32,共4页刘峰 
大连市第八十中学教育集团深谙集团化办学在教育教学均衡发展中的使命与责任,始终以“共同发展”为情怀与担当,把办学愿景与品牌分量逐步扩大化,实现了基础教育的优质发展。集团以“整体性治理理论”为指导,坚持优势带动、思想同步、文...
关键词：整体性治理理论 集团化办学 高质量发展 机制 
开原市民主教育集团
《辽宁教育》2023年第22期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
开原市民主小学始建于1950年,2011年成立了开原市民主教育集团,成为铁岭市第一所拥有4个校区、6个教学点、7000名学生、540名教师、学制从幼儿到初中的集团化办学的学校。学校以党的教育方针为指引,坚守“民主·幸福”的办学追求,始终...
关键词：集团化办学 教师培养模式 师生共同发展 五育 横向发展 一所 教学点 教师队伍 
集团化办学下高质量教师队伍建设的探索与实践被引量：3
《辽宁教育》2023年第22期59-62,共4页李丹阳 
随着教育管理体制的改革,诸多教育集团规模不断扩大,在其办学过程中,如何促进教师队伍建设问题成为这些学校实现优质发展面临的新命题。基于发展要求,沈阳市皇姑区珠江五校教育集团创建了“五环十步”教师培训体系,力求对不同年龄、不...
关键词：集团化 高质量 教师队伍 
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