心理教育活动课

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小学心理教育活动课设计原则探讨
《新校园（阅读版）》2018年第6期29-29,共1页程红红 
小学心理教育活动课是面对全体小学生开展的心理辅导课程,对于小学生拥有良好的品质、心理健康发展起到重要作用。基于此,本文研究了小学心理教育活动课的设计原则,以期通过精心设计,提高课堂教学质量和效率,促进小学生心理健康发展。
关键词：小学教育 心理教育活动课 设计原则 心理健康 
小组合作学习在心理教育活动课中的应用
《好家长》2016年第20期230-230,共1页孔令勉 卢雪 
心理健康教育活动课是面向全体学生的一种活动形式,在课程中应用小组合作学习,能够为学生提供一个自主、合作、探究的环境,让他们拥有了互动交流的机会、释放活力的场所,有利于心灵获得更好地成长。
关键词：小组合作学习 心理教育活动课 学习指导 
聋校心理教育活动课的设计原则研究
《中学课程辅导（上旬刊）》2014年第11期55-56,共2页陈晓冬 
让学生能用健康的心态对待自己的心理和学习,是心理活动课的教学任务。聋校教师要针对听障学生的心理特点精心设计教育活动课。本文根据笔者五年的教学实践从＂以学生为主体的原则、以游戏趣味性为原则、以规则公平性为原则＂三个方面...
关键词：聋校 心理活动 设计原则 
基于建构主义的心理教育活动课的开发和设计
《新课程（小学）》2014年第9期115-115,共1页呼日查 
通过心理健康教育,对于学生心理素质的提升具有非常重要的作用,是素质教育中的重要内容,是心理健康教育的重要渠道,由于其课程开展与其他课程具有明显差别,在其课程设计与开发的过程中,应用不同的设计方法与开发理念是非常必要的,主要...
关键词：建构主义 心理教育 活动课 开发设计 
浅谈心理游戏在心理健康教育活动课中的应用被引量：4
《大众心理学》2011年第9期17-18,共2页何成勇 
一、心理游戏的特点 心理健康教育活动课是有目的地运用心理学知识，培养学生良好心理品质的课程。随着心理健康教育活动的开展，心理游戏应运而生。心理游戏是心理教育活动课的重要形式之一，它应用精神分析、行为主义、团体动力学等...
关键词：心理健康教育活动课 心理游戏 应用 心理教育活动课 心理学知识 团体动力学 心理品质 精神分析 
浅议心理教育活动课的教学实效性被引量：3
《基础教育研究》2011年第9期53-54,共2页王红彬 
近年来，心理教育活动课已成为中小学实施心理健康教育的主要形式之一。但由于教师的理论认识不足和操作方法不妥等原因，心理教育活动课教学实效性方面还存在着诸多不足。对此，本文针对活动课教学中存在的问题进行归因分析，并提出提...
关键词：心理教育活动课 教学实效性 心理健康教育 活动课教学 操作方法 归因分析 中小学 教师 
浅议心理教育
《山西经济管理干部学院学报》2009年第3期85-87,共3页郭燕燕 
当今实施的素质教育中唯独缺失了心理素质方面的教育,缺"心"的素质教育是不完整的,缺"心"的个体也是不健全的。本文尝试就心理教育的内涵、内容、任务、目标、意义以及学校中实施的途径作一探讨。
关键词：心理素质 心理教育 心理教育活动课 
提高心理教育活动课实效性的思考
《太原大学教育学院学报》2009年第B06期30-31,共2页郭燕燕 
心理教育活动课是学校心理教育实施的主要途径,它以活动为主,旨在提高学生的心理素质,培养学生积极的个性心理品质,进而开发自身潜能,促进学生心理健康以及人格和谐健全发展。然而要真正使其取得实效,不流于形式,并非易事。笔者就此问...
关键词：心理教育活动课 学生体验为主 教育机智 
上好心理教育活动课的探索与实践被引量：1
《教育革新》2009年第3期21-22,共2页郑河西 
心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体．是中小学活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。针对当前学校学生多、心理教师少的现状，这门课不仅要开起来，还要搞得好，它才能真正面向全体学生，对...
关键词：心理教育活动课 心理健康教育活动课 学校心理健康教育 实践 校本课程建设 全体学生 基础性作用 活动课程 
让心理教育活动课真正“活”起来——关于中小学心理教育活动课的实践思考被引量：1
《中小学心理健康教育》2009年第8期23-24,共2页屠雯静 黄辛隐 
一、心理教育活动课的定位和属性 心理教育活动课是中小学心理健康教育的主要形式之一，是心理教师根据学生的身心发展特点和社会需要，依据团体动力学原理，通过一系列专门设计的活动或课程，有目的、有计划地促进学生有效适应社会和...
关键词：心理教育活动课 中小学心理教育 实践思考 
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