继续教育内容

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关于新课程理念下数学老师继续教育内容与模式研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第3期205-208,共4页李志虎 朱改转 
在新课程改革不断推进下,对教师各个方面提出了新要求。只有加强继续教育,促进教师能力和素养的不断提升,才能使教学更好的满足新课程要求。而这就得学校方面加强关注,从多途径为教师提供继续教育的机会,推动他们更好的发展,进而为学生...
关键词：新课程理念 数学老师 继续教育内容 模式 
试论校本培训的实施重点
《教育革新》2015年第2期18-19,共2页高云亮 石玉秀 毛小玉 
华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中,对培训校研过程涉及的三个基点给予如是解释:一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校。这一概括对于准确把握校本培训方向、丰富继续教育内容无疑具有重要意义,但更重要的还是对于实施...
关键词：校本培训 明晰化 教育学博士 继续教育内容 郑金洲 学习活动 受训者 个人价值取向 意义学习 合作式 
设置中小学教师继续教育内容的原则
《文科爱好者（教育教学版）》2011年第3期4-4,共1页左思荣 
在大力开展中小学教师继续教育活动中，合理安排教育内容，精心选择教学方法显得尤为重要。继续教育的内容设置可以从继续教育本身的特点，即延续性、连续性、针对性、多样性、层次性、训用一致性等角度去发掘。
关键词：中小学教师 继续教育 教育内容 教学方法 
高中高级职称历史教师继续教育内容与方式的设置
《福建教育学院学报》2010年第6期71-75,共5页许云钦 
继续教育内容和方式设置的科学性、有效性、适应性,是组织实施好教师培训工作的重要环节。本文从继续教育对象的角色特质把握、继续教育内容方式的设置现状透视及需求意向解读等角度,就高中高级职称历史教师继续教育内容与方式的设置进...
关键词：历史教师 继续教育 内容 方式 设置 
教师继续教育内容的选择
《教书育人（校长参考）》2007年第10期26-27,共2页高江海 
进修学校的服务对象是中小学教师，一个县域内教育的成败，与进修学校有着密切的关系。怎样搞好教师的继续教育，选择什么样的校本培训内容，是进修学校值得思考的问题。多年来的实践经验，我觉得培训内容应从以下方面选择。
关键词：中小学教师 教育内容 进修学校 校本培训 服务对象 继续教育 实践经验 
会计继续教育内容与模式改革研究
《科技资讯》2006年第25期175-176,共2页胡佳伟 
会计继续教育教学实践与日益增长信息需求的多样性,完全超出了传统会计学界定的范围和传统会计信息系统的目标和功能,会计继续教育实践的方式及会计信息系统的目标和体系结构应赋予新的内容。为适应新的形势,会计继续教育教学践应满足...
关键词：继续教育 会计电算化 教学实践 信息管理 数据处理 
《辽宁教育学院》1992年分类总目
《辽宁教育行政学院学报》1992年第4期127-130,共4页
关键词：教育学院 方向性原则 人生观教育 中学教师 自律精神 矛盾分析 成人高校 哲学教学 继续教育内容 历史教育 
继续教育内容、途径和方法探索
《辽宁教育行政学院学报》1992年第2期1-7,共7页杨学谅 韩宏宇 
从1982年国务院130号文件作出加强教育学院建设若干问题的暂行规定以来,辽宁教育学院大力加强了学历补偿教育,同时也开始了继续教育的探索。1988年,在六年探索的基础上,根据本省实际情况,将师训工作的重点由学历补偿教育向继续教育转移...
关键词：学历补偿教育 继续教育内容 一级教师 教学效果 学院建设 教育能力 公共必修课 语文教育史 共产主义信念 自学能力 
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