家长参与

作品数：2506被引量：3329H指数：28
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：孙孝花杨天平张俊王梅雾桑青松更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学华中师范大学西南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 机构=北京师范大学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教育公益要面向善经济与美生活
《教育家》2024年第12期5-6,共2页王振耀 
教育公益是什么?进入高质量发展阶段,教育公益组织的前景如何?我们可以先从一个小企业家发起的小学厕纸项目谈起。十多年前,这位善心人士发现即使在发达地区和特大城市,小学的厕所里几乎全都不放厕纸。在这种情形下,尽管家长每天都要给...
关键词：家长参与 道德养成 特大城市 教育公益组织 厕所 
家长参与对青少年社会情感适应的影响分析
《天津市教科院学报》2023年第1期78-86,共9页李乾锋 曹宗清 赵德成 
广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目“资源整合视角下中小学教师职业幸福感的促进机制研究”(GD20XJY04)。
家长参与对青少年社会情感适应的影响是一个亟待研究的问题。基于中国教育追踪数据(CEPS),分析了亲子沟通和亲子活动对青少年社会情感适应的预测作用,以及在不同青少年群体中的影响差异。结果发现:(1)亲子沟通和亲子活动两种家长参与都...
关键词：家庭教育 亲子沟通 亲子活动 青少年 社会情感适应 
美国家校合作:历程、路径及对“双减”的启示被引量：2
《比较教育学报》2022年第6期97-110,共14页陈熠舟 段世飞 
美国家校合作的变迁历程共经历了五个阶段:理念萌芽阶段,家校合作思想萌芽,家长教师协会成立;初步实践阶段,政府开始介入家校合作,家长教师协会规模扩大;信任危机阶段,家校关系出现隔阂,家长教师协会作用甚微;理念制度化阶段,教育法案...
关键词：美国家校合作 家长参与 社区支持 “双减”政策 
家校合作对家长教养方式的影响机制研究——子女非认知能力培养的视角被引量：19
《中国教育学刊》2022年第3期69-74,共6页张亚星 高倩倩 苑春永 
北京市社会科学基金研究基地项目“教师人力资本和社会资本对小学生核心素养发展的影响效应研究”(项目编号:17JDYB001);北京市社会科学基金项目“北京市义务教育阶段学区治理模式研究”(项目编号:16JYC025)研究成果。
家长教养方式对子女非认知能力发展具有重要作用,如何通过家校合作帮助家长形成良好的教养方式显得尤为关键。文章采用CEPS数据考察家长教养方式对子女非认知能力的影响,探究家校合作活动与家长教养方式间的关系发现:权威型教养方式最...
关键词：教养方式 家校合作 非认知能力 家长参与 
家长参与,让儿童幸福成长
《家庭教育（中小学版）》2021年第12期26-29,共4页王兴洲 王绮梦 宋萑 
教育部人文社会科学研究一般项目“多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建”研究成果,项目号:17YJA880066。
家长所扮演的角色不仅仅是儿童的监护人,更是儿童的“第一任老师”。家长在孩子成长阶段参与的活动越来越多,那么真正意义上的家长参与是什么呢?“家长参与”,全称是“家长参与教育”,或“家长参与学习活动”,是指家长基于对子女的关心...
关键词：幸福成长 家长参与 成长阶段 监护人 第一任老师 参与学习活动 扮演的角色 儿童 
日本PTA,促进家校合作的重要途径
《教育家》2021年第48期28-29,共2页高益民 
很多国家都非常重视中小学的家校合作,组织形式各有不同。其中,二战后日本从美国借鉴而来的"父母与先生之会"(Parent-Teacher Association,PTA),历经70多年的发展,如今已成为学校教育的有机组成部分。PTA,教育民主化的产物PTA本是1897...
关键词：教育民主化 家校合作 PTA 军国主义 家长参与学校教育 中小学 
家庭教育政策的国际比较与主要特征
《新华月报》2021年第10期79-79,共1页李健 
作为社会人接受全面教育的开端,家庭教育对个人的社会化发展发挥着举足轻重的作用。家庭教育立法需要积极发挥政府主导作用,保障儿童在家庭中的合法权益。同时,家庭教育立法需要关注塑造多元价值体系,构建积极家长参与机制以及建立儿童...
关键词：核心素养 家庭教育 多元价值 家长参与 人的社会化 政府主导作用 积极发挥 
促进家长参与家校合作的国际经验及启示被引量：32
《中国电化教育》2021年第5期33-38,62,共7页鞠佳雯 李妍 蒋柳青 
教育“十四五”规划研究课题“‘十四五’时期应对人民群众对教育的新需求、完善协同育人机制研究”(课题编号:SSW202009)研究成果。
有效的家校合作离不开家长参与,如何提升家长参与家校合作的积极性和有效性是我国教育中的重要问题。我国家长参与家校合作仍在起步阶段,面临积极性不高、方式单一和效果有待提升、不同家庭间差异较大等现实困境。鉴于家长参与家校合作...
关键词：家长参与 家校合作 国际经验 
家长参与在家庭社会经济地位和高中生学习品质之间的中介作用——师生关系的调节作用被引量：19
《心理发展与教育》2021年第2期199-210,共12页罗海风 刘坚 周达 
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重点资助课题“中小学综合素养阳光评价”项目(SZOG-2015062283)
为了考察在中国背景下,家长参与在家庭社会经济地位与高中生学习品质之间的中介作用,以及师生关系对上述中介效应的调节。以东部某省13442名高中二年级学生为被试,采用家长的受教育程度、家长的职业以及家庭拥有物三个指标测量家庭社会...
关键词：高中生 家庭社会经济地位 学习品质 家长参与 师生关系 
后疫情时代家校协同的变革路径探析--基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查被引量：30
《中国电化教育》2021年第3期30-37,共8页白然 张伟远 管艳 谢青松 
教育部“十四五”规划研究课题“‘十四五’时期终身教育体系研究”(课题编号:SSW202013);河北师范大学人文社科重点项目“E-Learning环境下深度学习评价研究”(课题编号:S2017Z09)研究成果。
家校协同是全球教育研究与实践的重要趋势,也是新时期我国教育改革与发展的关键。疫情期间的居家学习给家校合作带来了挑战,也带来了重新审视家校关系的契机。该研究在梳理疫情期间家校合作研究的基础上,采用问卷调查法,分析了家庭支持...
关键词：家校协同 家校合作 居家学习 家长参与 教育共同体 后疫情时代 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部