家校沟通

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廖小凤:学校发挥纽带作用,完善三方 沟通机制
《班主任》2025年第1期48-48,共1页廖小凤 
1.定期召开家委代表会议,让家委会作为家长与学校之间的沟通桥梁,协助进行家校沟通,引导家长学习家庭教育知识,掌握科学家庭教育理念。2.成立一支由教师、家长、社区代表组成的联络小组,定期与社区合作开展志愿服务活动,让学生参与社会...
关键词：家校沟通 志愿服务活动 家庭教育 家委会 纽带作用 沟通机制 沟通桥梁 家长学习 
观点跟帖
《班主任》2024年第12期49-49,共1页
杨萍王洪岩:明确目标,确立专业发展方向没有目标就缺乏前进的方向和动力,青年班主任一定要设定明确的专业发展目标。这些目标可以是短期的,比如提升班级管理能力、家校沟通能力或学生教育与转化能力等,也可以是长期的,如成为名班主任、...
关键词：家校沟通 班主任 专业发展方向 班级管理能力 教育与转化 跟帖 教育领域 
借力“种子”家长,助力家委成长
《班主任》2024年第10期48-50,共3页罗雪 
不少班级家委会存在着“形同虚设”的现象,其根本原因是家长缺乏内驱力。因此,培养并选拔家委会优秀成员即“种子”家长至关重要。他们不仅是家校沟通的桥梁,也是推动班级家委会助力班级教育教学和活动顺利实施的关键力量,能够激发家长...
关键词：家校沟通 参与热情 班级教育 家委会 内驱力 助力 借力 学生的成长 
牵手家委会,班级更精彩
《班主任》2024年第10期53-54,共2页景芸霞 
家委会是家校沟通的桥梁和纽带。每当接手一个新班,我都特别重视家委会的组建,并通过一系列班级活动,提高其参与度与影响力,为孩子们的成长搭建广阔舞台。一、家长教师进课堂,多元课程展风采班主任工作繁杂,教学之余,还需要面对孩子们...
关键词：班级活动 家校沟通 家委会 多元课程 学科专业 班主任工作 参与度 桥梁和纽带 
我的位置我做主——一次学生自主排座的实践探索
《班主任》2024年第4期23-26,共4页叶旭芳 
经常有学生和家长因为座位问题和我沟通,有学生近视却不愿意戴眼镜要求坐前面的,有家长抱怨孩子受周围同学不良习惯影响的,还有学生埋怨座位选择没有自由的……这些看似简单的班级排座问题,却在无形中影响着学生的学习积极性,同时关系...
关键词：班级建设 家校沟通 实践探索 学生近视 不良习惯 课堂氛围 座位选择 我做主 
三步法解决家校沟通难题被引量：1
《班主任》2023年第12期41-42,共2页李雪贞 
我新接手的班上有一名学生叫小D。刚开学一个月,他已是学校里的“风云人物”。他对同学稍有不满便出口成“脏”,班上好几个女孩被他的污言秽语气哭了;和同学相处时,他不时会动手,如推搡拉扯等;甚至在课堂上被老师提醒时,他都要嘟嘟囔囔...
关键词：家校沟通 老师 三步法 课堂 风云人物 口头禅 
基于初中学生成长需求的家长会实践探索
《班主任》2023年第7期37-39,共3页郑娟 
家长会是家校沟通合作的重要纽带。基于初中生成长需求,我认为家长会不应该仅仅停留于班情汇报、家长培训等方面,而应家、校、生三方合力,根据学生现阶段的实际情况和成长需求共同调研讨论,达成教育共识,让家长会成为三方携手共育的成...
关键词：家校沟通 实践探索 家长会 成长需求 家长培训 成长指导 初中生成长 教育共识 
中小学班主任开展家校沟通的意义、困境与对策
《班主任》2023年第6期5-9,共5页徐洁 董舒帆 
家校沟通作为开展家校合作的重要手段,对于形成家校合力,发挥家校双方优势以及培养学生的综合素质具有重要作用。因此,如何进行全面、有效的家校沟通是中小学班主任在工作中所面临的重要课题。在学校教育与家庭教育地位不对等、应试教...
关键词：中小学班主任 家校沟通 家校合作 家校合力 家庭教育 困境与对策 学生的综合素质 应试教育与素质教育 
参与性技术在家校沟通中的运用
《班主任》2022年第4期44-46,共3页刘敬欢 
【案例描述】一天上午,小文妈妈突然发来消息,说昨天小文在家里用手机玩游戏,刷了1500块钱。看到这个消息,我震惊了。小文一直以来都是一个认真、听话、学习成绩优异的孩子,我好奇是什么游戏这么有魅力。
关键词：家校沟通 案例描述 参与性 小文 玩游戏 成绩优异 好奇 消息 
开好家长会的三个“锦囊”
《班主任》2022年第1期46-47,共2页谌志惠 
家长会是家校沟通的重要途径,如何开一个暖心的家长会,让家长会切实达到教育目的呢?我在实践中进行了积极探索,总结出开好家长会的三个“锦囊”,效果比较不错。锦囊一:变换召开形式,让会议形式多样暖人心常规家长会流程一般为家长代表...
关键词：家校沟通 班主任 家长会 锦囊 班级情况 暖人心 
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