交互式课堂

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就业导向下南疆高职院校语文“交互式”教学改革策略
《时代人物》2025年第4期0199-0201,共3页王新萍 王璐 
2023年度阿克苏职业技术学院院级课题《就业导向下南疆高职院校语文“交互式”教学改革研究》(项目编号:SK202308)阶段性研究成果
语文作为高职院校的公共基础课之一,对提高学生的综合素质和职业能力,实现高质量就业有着强大助推作用。本文以南疆地区高职院校开展语文教学为切入点,基于高职语文“交互式”教学改革如何围绕就业能力提升进行深入探讨,分析当前高职语...
关键词：就业导向 南疆高职院校 语文“交互式”课堂 教学改革 
核心素养下小学音乐交互式课堂构建措施
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期089-092,共4页刘硕玮 
在核心素养目标下,小学音乐教师应尊重学生的个性,以学生为主体,全面培养学生的德智体美劳,使得学生能够明确自身方向,以积极乐观的心态面对小学音乐课堂的学习,从而养成良好的音乐素养,增强自身学习能力,促使学生良好学习意识的建立。...
关键词：核心素养 小学 音乐 交互式课堂 
初中数学交互式课堂教学策略
《学园》2024年第25期112-114,共3页杨长秀 
随着教育技术的发展,交互式课堂成为初中数学课程教学的重要阵地。它不仅改变了传统的教学模式,还带来了新的机遇和挑战,对初中数学课程教学具有重要意义,如转变传统教学观念、提升教师的信息技术应用能力等课堂教学能力、培养学生的自...
关键词：初中数学 交互式课堂 
在线教学的课堂组织与教学方式研究——以《产业与产业经济》课程为例
《办公自动化》2024年第15期36-39,63,共5页何冬梅 郝志杰 
江苏开放大学2023年校级教学改革研究课题“校企合作视域下连锁经营与管理专业人才培养模式可持续发展与效果评价研究”(编号:23-QN-23);江苏开放大学2023年“课程创新培优计划”(新媒体营销)。
随着在线教育技术手段和平台功能越来越丰富,政府不断加大对在线教育行业的支持力度,以及人们对终身学习的需求不断增加,在线教育发展势头良好。文章以《产业与产业经济》课程为例,针对在线教学“平台+工具”教学模式如何选择、异位散...
关键词：在线教学 “一平两端”教学模式 “PDCA”交互式课堂组织结构 虚拟共同体 
依托数字化平台构建高效的小学语文交互式课堂——以统编三年级上册《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》为例
《天津教育》2024年第18期56-58,共3页洪雅 
《中国教育现代化2035》明确强调有序实施教育信息化2.0行动计划,优化数字教育资源公共服务体系,持续推进学校联网攻坚行动,打造高效的交互式教学课堂。现代化信息技术的优势不一而足,是不可或缺的教学工具,将信息技术引入小学语文课堂...
关键词：中国教育现代化 语文教学效率 数字教育资源 交互式教学 小学语文 现代化信息技术 数字化平台 协作交流 
“双减”背景下初中英语交互式课堂的有效性探究
《学周刊》2024年第11期137-139,共3页周艳 
在2021年7月,义务教育阶段的“双减”政策正式出台,这也给初中英语教学工作提出了新要求,如何进一步优化课堂教学进而提升课堂教学效率成为当前初中英语教学的关注点。在此背景下,交互式教学法被广大初中英语教师在课堂教学中开始应用...
关键词：“双减” 初中英语教学 交互式课堂 有效举措 
核心素养视域下小学音乐交互式课堂构建策略被引量：3
《教育艺术》2024年第3期65-66,共2页郑倩倩 
在新课程背景下的小学教育中,“跨学科”逐渐成为一种重要的教育理念。而小学阶段学生受自身认知发展水平所限,无法在整个音乐教学阶段保持长期的高效专注。本文通过对构建跨学科交互式课堂的可行性分析,阐述其相关意义,确立相关原则,...
关键词：核心素养 跨学科教学 小学音乐 交互式课堂 
新课标导向下初中英语交互式课堂的构建思路与举措探析
《求知导刊》2024年第7期53-55,70,共4页玉海军 
新课标为初中英语教学创新指明了行动方向,也给广大教师革新教学模式带来了有效影响。以新课标为实践导向,初中英语教师要突出学生主体地位,着力构建交互式的英语课堂,推动课堂教学深化。结合人教版英语教材的相关案例,着重探讨了初中...
关键词：新课标 初中英语 交互式课堂 课堂学习 核心素养 
初中英语教学中互动探究式教学策略的分析
《成功密码（综合版）》2023年第6期81-81,84,共2页郭钟婷 
交互式课堂是一种新的教学模式。它是指在新课改思想指导下,教师采用行之有效的手段与方法,使学生对学科知识有较深刻的认识,为今后的学习奠定基础。本文对互动探究式教学策略进行分析和研究,首先阐述了互动探究式教学策略的理论基础,...
关键词：初中英语教学 互动探究式教学 新课改 手段与方法 人教版 交互式课堂 学科知识 探索和创新 
多元交互式课堂评价实践路径探究
《湖南教育（下旬）（C）》2023年第8期44-46,共3页何曙光 李君俐 
长沙市教育科学“十四五”规划2021年度重点资助课题“教学诊改视域下的课堂观察与评价研究”(编号:CJK2021005);湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高质量发展背景下职业院校教育评价体系研究”(编号:ZJGB2021319)
课堂评价是对课堂教学、师生活动、学生学习效果等进行客观评价的过程,是教育评价的重要组成部分,也是促进师生共同发展的关键一环。当前课堂评价存在缺乏多元化评价、缺乏动态化评价、缺乏发展性评价以及缺乏智慧化评价等不足。为此,...
关键词：多元交互 课堂评价 实践路径 
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