角色转换

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教育数字化转型中的高校外语教师:角色转换与专业发展
《文教资料》2024年第16期163-167,共5页肖巧慧 田云章 
陕西省哲学社会科学研究专项2024年度“国际传播能力建设”重点研究项目“教育数字化转型背景下高校外语教师专业能力发展研究”(2024HZ0857);陕西省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“教育数字化转型中大学外语教师专业能力发展研究”(SGH24Y2191)。
教育数字化转型中的教师专业发展是一个兼具理论意义和现实意义的重要议题。面对教育数字化转型,高校外语教师面临着知识权威形象被弱化、教学主导地位被削弱和情感育人价值被遮蔽等挑战。高校外语教师需要承担起外语教育数字化的践行...
关键词：教育数字化 高校外语教师 职业角色转换 教师专业发展 
“双减”背景下小学教师的角色困境与转换路径——基于教育社会学的视角
《文教资料》2022年第13期156-159,共4页李赐平 刘玲 
“双减”政策的出台预示着义务教育将会出现全新变化和重大变革,要让“双减”政策真正落地落实,实现“减负提质”,教师是关键环节。由于小学教育的基础性、关键性特点,加之“双减”对教师提出了更高的要求,教师的“角色丛”日益复杂。...
关键词：“双减” 小学教师 教师角色转换 教育社会学 
高职大学生从学生到职业人的角色转换
《文教资料》2021年第2期164-165,共2页陶小华 
高职学生毕业走上工作岗位,必然经历从学生到职业人的角色转换。在完成角色转换的过程中,大多数高职学生都会遇到各式各样的问题。高职院校的教育工作者,应积极回应这些问题,紧抓在校培养、实习跟踪和毕业后指导,助力高职毕业生顺利完...
关键词：高职大学生 角色转换 问题 对策 
现代学徒制下高职教师“工匠精神”的培育:角色转换与路径选择被引量：2
《文教资料》2020年第12期114-116,共3页李国强 
2017年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“‘湖南智造2025’背景下高职院校‘工匠精神’培育路径研究”研究成果(项目编号:JK17CZY103XSPYBZC064)。
培育"工匠精神"是我国实现经济转型升级、高职教育改革创新、教师职业发展的必然要求。现代学徒制下高职教师角色发生变化,与"工匠精神"培育关联耦合度高。要通过完善教学导师制、构建"课岗证赛融通"机制、建设校企人员双向交流协作共同...
关键词：现代学徒制 “工匠精神” 高职教师 培育 
体验哲学视域中的高校英语教师的角色转变被引量：1
《文教资料》2018年第30期213-214,共2页杨秀梅 
本文在体验哲学的理论框架内讨论了高校英语教师的角色转变。将体验哲学的核心思想与高校教师的角色定位有机结合,提出了教学理念"国际化"、教学实践"真实化"、交流培训"常规化"、科研工作"规范化"、师生交流"常态化"、教师自省"科学化...
关键词：体验哲学 高校英语教师 角色转换 操作机制 
双创视角里的技工院校教师角色定位被引量：1
《文教资料》2018年第19期124-125,共2页王为华 
在大众创业、万众创新的时代背景下,到2020年要建立健全课堂教学、自主学习、结合实践等为一体的创新创业教育体系,技工院校教师扮演着非常重要的角色。创新创业人才培养质量的提高,创新创业教师是关键要素,教师要转变传统的角色定位,...
关键词：创新创业教育 教师角色 角色转换 
市县党校新进教师角色转换和角色定位被引量：1
《文教资料》2017年第19期126-127,共2页李绪文 
本文分析新教师的特点,列举新形势下市县党校新进教师的四个方面角色定位,即党性作风践行者、党员干部培训师、培训资源开发者、市情民意研究者,并提出快速完成角色转化以适应党校教学特点、要求的措施。
关键词：市县党校 新进教师 角色转换 角色定位 
论“互联网+”环境下图书馆员的角色转换被引量：1
《文教资料》2017年第16期84-85,共2页戴玳 
“互联网＋”公共图书馆借助信息通信技术和互联网平台,让互联网与公共图书馆深度融合,创造公共图书馆新的发展常态。“互联网＋”环境对公共图书馆员提出了新的更高的要求,图书馆员要积极应对“互联网＋”环境的挑战,转换角色,肩负新...
关键词：“互联网+” 公共图书馆 图书馆员 角色转换 
紧贴生活,让初中美术教学生动起来被引量：2
《文教资料》2017年第6期107-108,共2页戴锦贞 
美术是培养学生鉴赏能力、绘画能力的艺术,对学生而言是一门重要的学科,虽然不是高考科目,却是提升学生综合素质的重要学科,有效开展美术教学使美术教学生动起来,为学生营造良好的学习氛围,有助于提升学生的绘画能力、美术鉴赏能力,实...
关键词：初中美术 紧贴生活 角色转换 
从传统的教师话语权势谈大学英语教师角色和师生关系被引量：1
《文教资料》2016年第18期190-191,共2页金小梅 
2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目“《雾都孤儿》权势话语的语言学征象研究”(15Q199);2014年度湖北文理学院教学研究项目“权势的认知语用解读与和谐英语课堂的构建”(JY2014058)
现代多元社会需要高校培养出更多具有英语综合应用能力的大学生,传统的教师话语权势和教师角色在一定程度上阻碍了这一大学英语教学主要目标的实现。教师角色从传统的传授者到创造者、从管理者到辅导者、从旁观者到参与者、从施恩者到...
关键词：教师话语权势 角色转换 师生关系 
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