教材词汇

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国际中文教材词汇复杂度的增长模式研究
《语言教学与研究》2025年第2期1-13,共13页黄伟 沈梦菲 
国家语委“十四五”科研规划2024年度部级一般项目(YB145-127)资助。
为了适应学生逐渐发展的语言知识和能力,国际中文教材的内容难度通常遵循“循序渐进”的原则。但目前聚焦于教材课文难度增长的实证研究较为有限。本研究将文本复杂度的理念与方法应用于教材研究,尤其关注词汇维度。具体以《HSK标准教...
关键词：教材难度 教材词汇 词汇复杂度 词汇多样性 二语发展 
统编语文教材现代汉语词汇统计分析——兼论义务教育语文教材词汇的编排
《语文建设》2025年第4期57-62,共6页邵克金 徐林祥 
2023年度江西省基础教育研究课题“小学语文字词教学‘蛛网模型’实践研究”(课题编号:SZUGSYW2023-1150)研究成果。
本研究对义务教育阶段统编语文教材中的现代汉语词汇的分布情况统计分析后发现:低频词数量占比偏大。词总量及词种量的分布呈现小学阶段增长平稳、初中阶段波动较大的特点,符合课程标准对阅读量的变化要求。新增词种量的册际分布规律性...
关键词：义务教育语文教材 现代汉语词汇 词汇编排 
课程思政背景下基于语料库的日语教材词汇特征研究
《湖北第二师范学院学报》2024年第5期98-108,共11页邱妍 
2021年度西安外国语大学研究生科研基金(博士)项目“基于语料库的当代中国高校日语教材词汇研究”(2021BS018)。
利用语料库词频统计、关键词共现网络分析、编码交叉统计、批量检索以及语境共现分析等功能,分别从教材的词汇密度、关键词共现和思政功能词汇的呈现三个角度对日语教材中的词汇特征进行了深入的讨论。结合定量与定性手段多维度全面地...
关键词：初级日语教材 《指南》 语料库 词汇 课程思政 
初中英语教材词汇层级设计合理性对比分析——基于人教版与北师大版的实证研究
《教育进展》2024年第5期553-564,共12页刘敏 
教材在英语教学中占有重要地位,而词汇作为语言材料教学的基本单位,其难度设置将直接影响学生的学和教师的教。本研究选取了人教版和北师大版两套具有代表性的初中英语教材,对比分析两套教材词表词汇中二三级基本词汇所占的比例;然后运...
关键词：初中英语 人教版 北师大版 词汇层级设计 对比分析 
国际传播视域下中医药教材词汇调查研究
《现代语言学》2023年第11期5510-5521,共12页张亚男 陈雯雯 丁子琪 李敏 
中医药作为中国独特的健康资源,与现代西方医学和“一带一路”共建国家的传统医学之间具有很强的互补性,对于搭建世界健康舞台的作用不容小觑。而中医药词汇承载了中医学的独特理论和丰富实践,本文主要通过调查分析中医药教材中的词汇,...
关键词：中医药 词汇 国际传播 教学策略 
基于新标准体系的汉语新闻教材词汇超纲再思考被引量：2
《华文教学与研究》2023年第3期87-94,共8页于洁 
北京语言大学院级项目资助(中央高校基本科研业务费专项资金)(20YJ010109)。
本文以《国际中文教育中文水平等级标准》为比照标准,对新近出版纵跨中、高级阶段的四部汉语新闻教材超纲词汇进行了多方面研究,结果发现:一是各年级汉语新闻教材词汇对应《国际中文教育中文水平等级标准》的相应等级比例偏小,二是四部...
关键词：汉语新闻教材 《国际中文教育中文水平等级标准》 词汇超纲 新闻词汇大纲 
周小兵等《汉语教材词汇研究》出版
《汉语国际传播研究》2023年第1期122-122,共1页
周小兵等《汉语教材词汇研究》由商务印书馆出版。该书是国家社科基金项目“基于语料库的汉语教材多角度研究”(14BYY089)的成果。该书基于大规模汉语教材语料库的实证研究,聚焦汉语教材词汇编写,切实推动国际中文教材建设和发展,助推...
关键词：汉语教材 周小兵 媒介语 教材语料库 国家社科基金项目 词汇研究 教材词汇 商务印书馆 
心理词汇理论对二语教材词汇编排的启示——以《汉语教程2》为例
《现代语言学》2023年第5期2091-2098,共8页彭飞 丁思蓉 孔婉佳 
本研究选取对外汉语教学界的经典教材《汉语教程2》为研究对象,以心理词汇理论为基础,从影响心理词汇构建因素,即词汇量、词汇难易度、词汇重现率三个角度考察《汉语教程2》的词汇编排,根据话题分类构建《汉语教程2》话题–词汇表,结合...
关键词：心理词汇 二语习得 教材 
用教材积累主题材料和知识
《高中生（高考）》2023年第1期14-17,共4页肖赛君 
将复习停留在教材词汇和句式层面是很多同学的误区,其实同学们应根据话题语境,把握知识的横向联系把原来分散在各单元的单词、短语和句式加以梳理归纳构筑完整的英语知识体系。本文以译林版必修三Unit2为例,探讨读后续写的复习模式,利...
关键词：复习模式 译林版 利用教材 教材词汇 横向联系 读后续写 写作风格 梳理归纳 
立足文本主题,实施词汇教学
《语数外学习（高中版）（中）》2022年第7期69-71,共3页贾晓娜 
词汇教学一直以来是高中英语教学的重难点。在日常教学中,虽然多数教师在词汇教学中关注语块及其应用,但是以单句呈现的方式居多,重讲解,轻应用。同时由于新教材词汇较多,大量的背诵也导致学生出现记忆困难、混淆搭配、不会灵活应用等...
关键词：高中英语教学 日常教学 词汇教学 立足文本 灵活应用 重难点 记忆困难 教材词汇 
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