教材例题

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在教材例题和习题中寻找数学的本真——以湘教版新教材两道题目的探究为例被引量：1
《上海中学数学》2024年第7期79-82,共4页张志刚 
例题和习题是教材的构成要件,其选择、布局、数量、设计等都影响学生的数学学习,也反映了教材的水平、风格和倾向.笔者从湘教版新教材的两道导数题出发,揭示其共同的高等数学背景,分析总结泰勒公式在拟合函数、近似计算等场景中的应用.
关键词：教材例题 教材习题 数学本真 湘教版新教材 
一道教材例题的价值分析与教学再思考
《上海中学数学》2023年第6期29-32,39,共5页喻文华 
数学教材是按照数学课程标准要求编写的教学用书,是学习数学的核心教学材料.数学教材中的例题历经千锤百炼、精挑细选,是中考题或模拟题的题源.笔者从一道教材例题出发,就怎样分析其教学价值,挖掘、提升、延伸其思维内涵,阐述思考和体会.
关键词：教材例题 价值分析 教学思考 
抓住问题之源 用好教材例题--由一道模拟题说开去被引量：1
《上海中学数学》2022年第7期40-42,69,共4页沈丽莉 
教材是教学内容的根本依据,而题目则是教材的延伸与拓展.以教材内容为基础,即使数学题型千变万化,也能找到最初教材上的依据.高三教学应充分利用教材例题的基础性、典型性与示范性,同时对例题进行重组与改编,使学生在清晰的“双基”之...
关键词：教材 例题 本源 
重视教材例题的开发 培养学生数学思维能力被引量：1
《上海中学数学》2021年第5期8-9,18,共3页严江华 
数学是思维的产物,例题是数学教材的重要组成部分,教材中的例题不仅凝结着知识要点,还蕴含着一定的数学思想方法.如何有效发挥例题的各种功能,获得教学的最大效益,需要教师的精心开发和利用.
关键词：教材例题 开发 数学思维能力 
借题发挥:从一道习题的讲评谈起
《上海中学数学》2016年第12期7-8,25,共3页成宏伟 李跃全 
近几年，高考数学试卷中有相当数量的试题来源于教材例题、习题的加工、重组或改编，给学生一种似曾相识、人手容易而深入难的感觉，体现了“源于教材，高于教材”的理念．因此，如何用好教材，实施高效复习显得尤为重要．笔者结合教学...
关键词：借题发挥 习题 教材例题 讲评 试题来源 数学试卷 教学实践 探究问题 
紧扣教材例题 深化教学探究
《上海中学数学》2011年第10期15-17,共3页郭佩华 
英国哲学家罗素曾指出：凡是你教的东西要教得透彻．为此，教师必须钻研教材，不仅要理清本章的知识体系，掌握教学的重点，难点和关键，而且要善于“用”教材，充分发挥教材的功能．作为教师的案头工作之一，就是要研究领悟教材中的例...
关键词：教材例题 教学探究 钻研教材 知识体系 案头工作 内容挖掘 哲学家 “用” 
由一道教材例题引发的思考
《上海中学数学》2009年第9期24-26,共3页孙宇 
近年来的高考中，探究性试题时常出现，这类试题难以准备、不易把握，不少同学对此感到困扰．其实，教材中就有很多可以进行探究的问题，只要我们平时多关注，就能很快熟悉这一类试题，培养良好的探究能力．
关键词：教材例题 探究性试题 探究能力 高考 同学 
对一道教材例题教学的反思
《上海中学数学》2009年第4期3-4,共2页陈磊 
对例题教学的反思可从一题多解、改变问题条件、改变问题结论等方面开展研究． 下面是对上海课改教材中的一道例题（上海教育出版社九年义务教育课本，八年级第二学期（试用本）84页例3）教学的反思．
关键词：例题教学 课改教材 上海教育出版社 九年义务教育 一题多解 第二学期 八年级 课本 
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