课改教材

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沪版高中数学新教材与“两期课改”教材“集合”部分的比较研究
《数学教学》2022年第12期35-39,共5页陈亮 
集合作为刻画一类事物的语言和工具,贯穿于整个高中数学的学习之中.笔者以“集合”部分为切入点,在章节目录、知识结构、开章引言、叙事方式、习题设置、章末小结等方面,对沪版高中数学新教材与“一期课改”“二期课改”教材进行比较研...
关键词：高中数学 二期课改 知识结构 章引言 习题设置 章末小结 一期课改 集合 
用数学思想润泽数学课堂——对北师大版教材“比大小”的教学处理
《小学时代》2020年第10期74-75,共2页徐微 
面对全新的数学课改教材,我上了一堂教研课,执教内容是北师大版三年级下册"分数比大小"。在磨课的过程中,对于本课的规律性教学内容"分子相同或分母相同的分数大小比较方法"的探究处理改动较大,为什么要改?改后的效果又是如何呢?我真实...
关键词：磨课 教学处理 数学课堂 北师大版 规律性教学 教研课 课改教材 
运用多媒体优化小学数学课堂教学
《文理导航（教育研究与实践）》2017年第11期159-159,共1页毕长生 
新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学会从数学角度去观察事物，思考问题，掌握基本的数学知识、技能。当今，恰当、正确地使用多媒体为数学这一“思维的体操”...
关键词：数学课堂教学 多媒体 小学 优化 数学知识 生活经验 课改教材 数学教学 
对高中历史课改教材的粗浅认识
《情感读本》2017年第29期112-112,共1页黎衍娥 
历史教科书是历史课程资源的核心,在历史教学中处于最基础地位。新的高中历史课程改革的突出特征之一,就是教材内容的变化,如跨度大、跳跃大、难度高,内容多、课时少等。所以我认为：历史教师所持的教材观、处理教材的能力、处理教材的...
关键词：高中历史 历史教科书 历史教师 新课程改革 课改 历史人物 历史事件 所持 理解历史 人物形象 
高中生物新课改教材引导学生自主学习策略研究
《考试周刊》2017年第66期162-162,共1页宁晓水 张文 
随着我国教育体制的不断改革,高中的课程改革也随之不断变化和发展,高中的生物新课程改革教材中引导学生们自主学习生物课程。本文主要分析和探讨高中生物新课改教材引导学生自主学习的方案和措施,旨在提高高中学校生物老师们的教学效...
关键词：高中生物 新课改教材 学生自主学习 探究 策略 
学习化学课改教材所感
《未来英才》2016年第20期186-186,共1页张家兴 
课改的推行和实施是教育必经之路，应坚持不懈，与时俱进。通过对化学课改教材的使用，使我深深感到：　　一、教材更具灵活性、科学性和适应社会发展性　　1、贴近生活，化学课程资源灵活多样。教材多从学生熟悉的生活现象，引导学生...
如何提高学生的计算能力
《散文百家（下旬刊）》2016年第11期216-216,共1页王英 
有人说：计算是数学的基石。不过我更认为计算象一个人体的脊柱。把数学看成一个人．人的脊柱一但出现问题，整个人体就无法支撑起来．数学中的计算也一样．一个学生学习数学．如果他连计算都过不了关．那他的数学学习老师们都很清楚。...
关键词：计算能力 学生 数学学习 课改教材 学习数学 数学教学 两级分化 数学成绩 
对高中生爱情题材作文的思考
《语文天地》2016年第12期59-60,共2页梅彩华 
爱情是人类社会永恒的主题，新课改教材选人了不少涉及爱情的文章。但爱情在高中阶段是个非常敏感的话题，尤其是学校教育谈“早恋”色变。教师为了让学生在考试中得到高分，要求他们避开爱情题材，导致高中生的正常心理抒写遭到无情的...
关键词：爱情题材 高中生 作文 人类社会 课改教材 高中阶段 “早恋” 学校教育 
高中化学课改教材的浅悟与践行
《试题与研究（教学论坛）》2016年第9期31-31,共1页李葆奕 
执教现行高中化学课改教材已半年有余,在对高中化学必修1和必修2的教学过程中,经历了迷茫、困惑到感知、感悟的过程,有一些不成熟的体会和做法,在此与各位同行分享,但愿能找到共鸣。
关键词：感知 
基于课堂教学实例谈机械识图课改教材的教学体会被引量：2
《新课程》2016年第3期176-177,共2页袁莹莹 
机械识图作为中职教育阶段的一门重要学科,其教学质量直接关系到学生的综合素质状况。因此,相关教师应该强化对它的重视程度,以此促进课堂教学质量的提升。立足于机械识图课堂教学现状,重点基于课堂教学实例,探讨了机械识图课改教材的...
关键词：课堂教学 机械识图 课改教材 教学体会 教学策略 
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