教师幸福

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“良心活”及其界限——何以找回被侵蚀的教师幸福感?
《中国教师》2024年第6期11-15,20,共6页程猛 关阳 雷爱 
“良心活”是一个值得重视的日常概念,其边界的变化轨迹可成为反思教师负担议题的视点。教师的责任边界在扩大,非教学事务大量侵占本应用于教学事务的时间,教师职业的时间与空间边界也在扩展,在情感上容易陷入“良心”和“指标”之间的...
关键词：职业幸福感 教师负担 良心活 主体性 责任边界 
从课堂与课程建设中提取教师的幸福因子
《中国教师》2023年第4期30-32,共3页侯西科 张明珠 
教师是学校的核心竞争力。以文化创造给予教师自由成长的幸福感、立足课堂实现教师团队的梯度成长、课程建设拓宽教师专业成长的边界是促进教师专业发展的有效方式。
关键词：文化创造 立足课堂 课程建设 专业发展 教师幸福 
践行“四有”标准 建设典范团队——沭阳如东实验学校建设“四有”好教师团队一瞥
《中国教师》2020年第S02期99-99,共1页康承满 杜永生 张杰 
沭阳如东实验学校秉持"学生快乐成长,教师幸福工作,学校科学发展"的办学宗旨,努力建设"苏北领先,全省一流"的初中名校。办学以来,各项教育工作成绩突出,获得了市领导高度肯定,称我校为"宿迁市初中教育第一品牌"。学校大力建设典范式"有...
关键词：实验学校 初中教育 教师团队 教师幸福 科学搭配 骨干教师 青年教师 如东 
关于中小学教师幸福感的调查研究——以山西省为例
《中国教师》2019年第12期12-16,共5页裴秀芳 杨亚楠 
山西省社科联重点课题研究项目,项目编号SSKLZDKT2018158。
中小学教师幸福感总体处于有些痛苦和有些幸福之间,偏向有些幸福,其中自我价值因子分值最高,负性情感因子分值最低。中小学教师幸福感在家庭状况、学历、职称、年龄、教龄、任教学段、学校地域、学校性质、月收入、教师编制形式、社保...
关键词：中小学教师 幸福感 影响因素 
让每一位教师幸福执教——北京市顺义区杨镇一中教师队伍建设纪实
《中国教师》2019年第1期104-105,共2页李莎 方祥华 
在京城东郊杨镇的西北角,坐落着一所花园式的农村学府一一北京市顺义区杨镇第一中学(以下简称“杨镇一中”)。初建时,杨镇一中只是一所名不见经传的乡村学校,办学条件差,教学设备匮乏,师资力量薄弱。如今,,这所学校已经蜕变为一所教育...
关键词：教师队伍建设 顺义区 北京 办学条件 教学设备 师资力量 教学质量 花园式 
在儒家文化中寻找教师的幸福感——记敬德书院2017秋季论坛“儒家文化与教师幸福”
《中国教师》2017年第21期12-15,共4页孙建辉 
2016年9月10日，习近平总书记在八一学校考察时强调，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。自古我国就有“建国君民，教学为先”之说，而教学...
关键词：儒家文化 幸福感 教师 论坛 秋季 书院 敬德 教育发展 
儒家文化与教师幸福:2017敬德书院秋季论坛召开
《中国教师》2017年第20期95-95,共1页孙建辉 
本刊讯2017年9月28日,适逢先师孔子第2568个诞辰日,由中共海淀区委教育工作委员会、北京市海淀区教育委员会、海淀区人民政府教育督导室主办,海淀区教育科学研究院、敬德书院承办的敬德书院秋季论坛召开。海淀区政协党组书记、
关键词：书院 敬德 儒家文化 论坛 秋季 北京市海淀区 教育委员会 幸福 
教育故事与教师幸福
《中国教师》2012年第3期28-30,共3页李瑞玲 
在十余载的教育教学生涯之中，我越来越清晰地认识到，教育故事与教师幸福之间存在着深层次的内在联系。无论是困惑、彷徨，抑或是欣喜、幸福，其实，自己都浸润在一个个鲜活而生动的教育故事之中。当蓦然回首自己的工作历程之时，当仔...
关键词：教育故事 幸福 教师 教学生涯 学校制度 教研 
让教师幸福地工作与生活
《中国教师》2009年第2期40-41,共2页李怀志 
哈佛大学的一项研究发现，员工的满意度每提高5％，就会连带提升11．9％的外部客户满意度，同时也会使组织效益提升2．5％。可见，组织若能有效提高在职员工的幸福感，就能提高工作效率，增强竞争力。这一原理同样适用于学校组织。新课...
关键词：幸福感 客户满意度 生活 教师 学校组织 新课程改革 哈佛大学 工作效率 
教师幸福感悟被引量：1
《中国教师》2008年第19期11-11,共1页孙建波 
我从事教师这一职业已有十年多了。回想自己学生时代对教师职业的崇敬与向往，如今当上教师的我却不由得有些彷徨。回想起自己所走过的教师之路，真可谓丝毫没有感受到幸福的滋味，有的只是满腹的无奈和失落。
关键词：教师职业 幸福 感悟 学生时代 向往 
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