教学调研

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结识新朋友,不忘老朋友——由批判教材引起的思考兼与胡军哲老师商榷被引量:2
《中学历史教学》2011年第9期23-24,共2页尹海峰 
人教版历史教材一统天下时。广大历史同仁便喜好指摘其中的错误,现今多种教材并行,批判更为深入,但是在批判中也出现了一些问题。胡军哲老师《高中历史教学调研听课有感》(《中学历史教学》2011年第1—2期)一文的“教师的史学观念...
关键词:历史教材 批判 老师 胡军 朋友 中学历史教学 史学观念 教学调研 
也谈历史教学中比较法的应用
《中学历史教学》2011年第7期24-26,共3页武松健 
最近我参加了长沙市教科院组织的高三历史教学调研活动。有一位教师在全县的公开课中设置了这样一道课堂思考题。
关键词:历史教学 比较法 应用 教学调研 长沙市 思考题 公开课 课堂 
高中历史教学调研听课有感被引量:2
《中学历史教学》2011年第1期100-102,共3页胡军哲 
2010年10月,我参加了长沙市教科院组织的高中历史教学调研活动,听了市属学校高二、高三年级部分教师的历史课。收获良多,感慨不少。我深深地感受到广大历史教师能够继承长期以来形成的优良教学传统。如,课堂讲实效:注重知识结构与...
关键词:高中历史 教学调研 听课 2010年 高三年级 教学传统 阶段特征 知识结构 
例谈“八问学习法”在《历史与社会》自主学习中的运用
《中学历史教学》2009年第9期44-45,共2页张强 
《历史与社会》以其独特的综合性、人文性和开放性.在基层学校实施中受到了广大师生的欢迎。但是,由于中考学科评价与区域教育发展的不平衡等原因.《历史与社会》课堂教学在一些基层薄弱学校常常被淡化和弱化。笔者所在地为山区大县...
关键词:《历史与社会》 自主学习 学习法 课堂教学 学科评价 教学调研 基层学校 薄弱学校 
临阵磨枪应强化——刍议新课程背景下的历史备课
《中学历史教学》2008年第12期15-16,共2页周道贵 
影响备课的因素主要有三方面:教师、教材和学生。教师传统上只注重备学生和备教材,而新课程不仅要求备学生和备教材,对教师自身也提出了更高的要求。笔者从2005年任中学历史教研员以来,每月组织本区高一、高二历史教师进行集体备课...
关键词:新课程背景 集体备课 中学历史 历史教师 备教材 教学调研 历史学科 改革过程 
必须在乎的几个课堂细节——《历史与社会》课堂教学调研手记
《中学历史教学》2007年第7期41-43,共3页施福荣 
为深入开展新教育实验工作.发现新课程课堂教学中存在的主要问题,构筑《历史与社会》的“理想课堂”,近段时间来,我们根据《历史与社会》学科的特点,组织了课堂教学的专题调研活动。在调研过程中.发现了一些较为细节性的课堂问题...
关键词:《历史与社会》 课堂教学 教学调研 手记 专题调研活动 实验工作 课堂问题 接受学习 
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