教学法思想

作品数：22被引量：32H指数：3
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相关作者：罗志敏刘秋云罗朝晖林丽刘全波更多>>
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相关期刊：《教师教育学报》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育学术月刊》《中国校外教育（上旬）》更多>>
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改“教授法”为“教学法”——陶行知科学化教学法思想的演进及启示被引量：12
《教师教育学报》2021年第5期49-54,共6页肖菊梅 
2020年浙江省教育科学规划课题“赵廷为小学教育思想与实践研究”(2020SCG032),项目负责人:肖菊梅;浙江省湖州师范学院2019年人文社科预研究项目“近代中国教学论学者群体研究”(2019SKYY09),项目负责人:肖菊梅。
五四新文化运动后,民主与科学的观念深入教学改革的各个方面。陶行知主张改“教授法”为“教学法”,反映出科学化教学法思想的演进历程,即由“教与学分离”到“教学合一”再到“教学做合一”。此过程反映了教与学之间的辩证统一、知行...
关键词：陶行知教育思想 “教学做合一” 教学相长 知行合一 以身作则 
奥尔夫教学法思想下的小学音乐教学探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第10期205-205,共1页董燕 
伴随我国经济水平和科技水平的高速发展,小学教育开始成为了全社会所关注的主要对象之一。由于受到应试教育的影响,普遍学生对音乐课程缺乏重视程度,使得课堂教学效率较低。为此,教师可以尝试采用奥尔夫教学法,改进早期的教学模式,创设...
关键词：奥尔夫教学法 小学音乐 措施 探讨 
奥尔夫教学法思想下的小学音乐教学探讨被引量：3
《名师在线》2018年第35期96-97,共2页黄佳莉 
奥尔夫教学法是当前影响最广泛的音乐教学法之一,它打破了传统音乐教学的樊篱,激发学生在音乐上的情感体验,能够为学生提供更加优质的教学。因此,在小学音乐教学中,教师应将奥尔夫教学思想融入教学活动中,使传统的教学方法得以转变,同...
关键词：奥尔夫教学法 小学音乐 措施 
吕叔湘外语教学法思想与零起点双学位基础俄语教学被引量：2
《中国俄语教学》2017年第2期71-76,共6页林丽 
吕叔湘先生是我国现代卓越的语言学家,他的外语教学法思想形成于20世纪40年代,其核心是"语言的运用是一种习惯",因此,吕先生主张,外语教学应把获得言语习惯(熟巧)作为主要目标。对于零起点双学位的学生来说,基础俄语教学的主要任务就是...
关键词：外语教学法思想 语言运用 俄语习惯 基础俄语 教学实践 
数学建模教学法思想在应用数学毕业论文(设计)教学中的实践被引量：2
《数学学习与研究》2012年第9期5-6,共2页罗朝晖 
2012年度百色学院教学研究立项,项目编号:2012JG16
毕业论文(设计)是实现培养应用型人才培养目标的一个重要实践环节.在毕业论文(设计)中应用数学建模教学法是一个有效手段.可通过毕业论文选题、数学建模教学思想在数学专业基础课程中的应用,在实践教学体系中渗透数学建模思想,建设一支...
关键词：应用数学 毕业论文(设计) 数学建模教学法 
置之死地而促生——吉尔·德勒兹的“影像教学法”思想及其启示被引量：1
《四川师范大学学报（社会科学版）》2011年第4期139-144,共6页徐辉 
教育部2009年人文社会科学研究规划基金项目"电影的奥秘--吉尔.德勒兹电影美学研究"(项目批准号:09YJAZH094)的阶段性研究成果之一
吉尔.德勒兹是首个全面研究电影的当代哲学家,他立足于电影的实际,通过揭示其本有的教育效果,形成了"影像教学法"的思想。其实质是:成功的现代电影致力于引入一个让一切成规都失灵的"域外",造成思维的"死机",以激发生命深层的"域内"原...
关键词：影像教学法 置之死地而促生 思维“死机” 域外 学科教学 
让学生感觉自己在成长——克鲁普斯卡雅教学法思想解析被引量：5
《课程．教材．教法》2011年第7期88-91,106,共5页罗志敏 
全国教育科学“十五”规划教育部重点项目“克鲁普斯卡雅教育思想探索”(项目编号:DDA030100)的研究成果之一
克鲁普斯卡雅在她长达40年的教育研究和教育改革实践中，形成了丰富的至今仍具有启示性意义的教学法思想。她认为教师在教学中要创造一切条件让学生感觉自己在成长，让学生变得更自觉，进而成为一个真正积极有为的人。而要实现这一目标...
关键词：克鲁普斯卡雅 教学法思想 学生成长 
昆体良教学法思想及其现代启示
《学理论》2010年第35期315-316,共2页张立山 李莹 
昆体良是古罗马著名的教育家。在《雄辩术原理》一书中,昆体良系统地阐述了他的教育思想,特别是因材施教、启发诱导、学息结合等教学法思想。这些教育思想产生了极为深远的历史影响,对于当今教育实践仍然具有极其重要的现实意义。
关键词：昆体良 教学法 现代启示 
论梁启超的教学法思想
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2010年第1期64-67,共4页赵永进 
作为百科全书式的学者,梁启超是中国近代较早并系统提出各科教材教法的教育家。其教学法思想卓有成效,文章全面探讨了其教学法思想,即教学中必须贯彻因材施教的教学原则,既要注重学生的个性,又要遵循课程的差异性;增强教学的启发性和趣...
关键词：梁启超 教学方法 个性教学 趣味教学 
现代外语教学法思想的演变及外语教学中对翻译法的认识
《绵阳师范学院学报》2008年第9期77-79,共3页秦小康 
本文对国外现代外语教学思想的演变作了简要叙述,并介绍了外语教学法流派之翻译法。说明翻译法的优点和局限性,了解它的来龙去脉,对于我们理解中国这个特定国情下英语教学过程仍然存在翻译法的现象和原因,对我们探索适合中国国情的英语...
关键词：现代外语教学法 语法翻译法 认识 
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