教学功能

作品数：2196被引量：3221H指数：19
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化学符号对化学思维能力发展的教学功能研究被引量：4
《化学教育》2013年第10期36-38,共3页李晓 王后雄 毛齐明 
基于维果茨基的符号工具理论，将高中必修课程中的化学符号分为：化学用语、仪器符号、模型符号3类，每种类型促进化学思维能力发展的机制都互有联系与区别。化学符号作为思维的工具，对促进化学思维能力发展具有重要教学功能。
关键词：化学符号 思维能力 作用机制 教学功能 化学用语 化学模型 
高中化学教学中“示错情境”的设计及教学功能被引量：6
《化学教学》2013年第2期34-36,共3页刘玉荣 王后雄 
河南省教育科学“十二五”规划课题“基于课堂观察技术的师范生教师专业成长研究”,项目编号:[2012]-JKGHAD-0181
化学教学中的＂示错情境＂即先由教师或学生＂示错＂,暴露错误的化学思维过程,然后引导学生质疑、分析、归纳,探寻出现错误的原因,并在纠错中获得知识、学会方法、培养能力。通过案例说明在导入新课、巩固新知、引发探究、小结回顾、突...
关键词：化学教学 示错情境 教学设计 教学功能 
化学教学中原型启发的类型及教学功能被引量：3
《化学教学》2012年第10期3-5,共3页刘玉荣 王后雄 
原型启发是指从其他认知事件中获得的信息对解决当前问题的启发。在化学教学中原型启发包括经验启发、旧知启发、模型启发等类型。其教学功能有：激发学生的学习兴趣,促进知识的深层理解,为探究提供思维支撑,同时培养学生的创新能力。
关键词：化学教学 原型启发 教学功能 类比 
中美化学教材核心概念的比较研究被引量：4
《化学教育》2011年第4期10-12,37,共4页彭慧 王后雄 雷宇 
在分析核心概念的含义和教学功能的基础上，选取人教版化学新教材和美国教材《化学：概念与应用》中的20个核心概念为研究对象，将其分为相同、相似、相异概念，并结合实例从引入、呈现、例证、习得方式等方面对核心概念进行比较研究，...
关键词：化学教材 美国教材 化学键 核心概念 教学功能 相异概念 
“问题链”的类型及教学功能——以化学教学为例被引量：290
《教育科学研究》2010年第5期50-54,共5页王后雄 
"问题链"是教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑,将教材知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串的教学问题;是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题。教学...
关键词：化学教学 “问题链” 教学问题 教学功能 
论差异性实验的化学教学功能被引量：4
《化学教育》2010年第7期4-5,共2页王后雄 廖唐斌 
差异性实验是指结果或现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相违背的科学实验。具有浓厚的趣味性、强烈的认知冲突和鲜明的证伪功能等特征。在新课程教学中要充分利用差异性实验的特点,发挥差异性实验的多重教学功能。
关键词：差异性实验 认知冲突 教学功能 证伪功能 科学探究能力 科学方法论 
中外理科实验教学网站信息呈现方式及教学功能述评被引量：2
《教学仪器与实验》2009年第3期13-16,共4页王后雄 尹文静 
信息技术与理科实验整合能够实现教学效果的优化。中外理科实验教学网站主要有文本描述型、动画模拟型、视频演播型、软件交互型、手持技术型等多种呈现方式。针对实验网络资源各自的特点和教学功能，结合我国理科实验教学现状，提出开...
关键词：理科实验 网络资源 呈现方式 教学功能 
试析高中化学新课程教科书实验的教学功能被引量：8
《天津师范大学学报（基础教育版）》2008年第1期43-47,共5页王后雄 
对《高中化学课程标准》实验体系进行剖析,从实验目标、实验设计、实验内容及实验结构等方面探讨化学实验在新课程中的地位变化,扩展了实验教育教学功能。运用教科书案例阐明化学实验的认识论功能、动机功能、方法论功能、探究功能、人...
关键词：新课程教科书 化学实验 教学功能 
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