新课程教科书

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整合教科书构建知识体系的尝试——以“明代经济”为例
《中学历史教学参考》2021年第10期10-11,共2页李书伟 
在十多年对新课程教科书的使用与研究中,我们对其不足有了很深的认识,如结论性知识过多、历史时序性太差、情感态度价值观教育缺失、重大历史事件缺乏完整的叙述、三大模块之间联系不强等。任何教科书都有优势与不足,我们通过研究与学习...
关键词：构建知识体系 教科书内容 高中历史 批评指正 梳理知识 情感态度价值观教育 新课程教科书 结论性 
让“语文园地”教学闪动灵性
《师道（教研）》2017年第9期134-134,共1页黄瑞琳 
“语文园地”是人教版中低年级新课程教科书的重要组成部分,形式丰富,内容活泼,承载着引导学生发现语文规律、丰富语言积累、提高语文素养的作用.
关键词：“语文园地” 灵性 教学 新课程教科书 中低年级 引导学生 语言积累 语文素养 
对小学语文口语交际课的几点认识和体会
《作文成功之路（小学）》2016年第1期47-47,共1页孙磊 
说话能力是认知能力、观察能力、思维能力、想象能力等多项能力的综合体现。对于低年级学生来说，这既是语文训练的重点，又是难点。在新课程教科书每单元都增设了口语交际的内容，这对更好的培养小学生的口语表达能力有很大的帮助。《...
关键词：口语交际课 小学语文 《语文课程标准》 新课程教科书 口语表达能力 认知能力 低年级学生 说话能力 
高中化学新课程教科书使用情况及影响因素调查研究被引量：21
《教育学报》2015年第4期77-86,共10页王磊 唐劲军 张荣慧 胡久华 支瑶 魏锐 
教育部基础教育二司2011年专项"普通高中化学课程标准实验教科书使用情况跟踪调研"研究成果之一
为了解高中化学新课程教科书的使用情况及其影响因素,在已有研究文献基础上研制调研工具,用抽样调查的方式对我国12个省市的高中化学教师和学生进行问卷调查和访谈。调研主要探查教师和学生对新教科书总体看法,新教科书在教学中的使用...
关键词：高中新课程 化学教科书 教科书使用 影响因素 
“称、量、画、读”各显神通——以教材习题“测量磁感应强度”的变式教学为例
《中学物理》2015年第9期6-8,共3页潘春芳 项蔷媛 
新课程教科书上的习题,是经过精选,具有一定的代表性和典型性的。教材习题蕴含着丰富、深刻的知识背景,对以教材课后习题为背景的素材进行恰当的引申、拓展、推广,实施变式教学,不仅能使学生加深概念、定律、原理等基础知识的理解和掌握...
关键词：教材习题 变式教学 磁感应强度 解决问题的能力 学生智力 测量 神通 新课程教科书 
读与思:寻找文化史中的“失踪者”——从“百花齐放 百家争鸣”教学设计说起
《中学历史教学参考》2015年第6期53-55,共3页易翔 
关于“百花齐放百家争鸣”一课，《普通高中历史课程标准（实验）》的要求是：“知道我国‘百花齐放、百家争鸣’的方针，讨论在贯彻‘双百’方针过程中取得的经验和教训。”从现行高中历史新课程教科书的内容呈现看，侧重以“‘双百’...
关键词：百家争鸣 百花齐放 教学设计 文化史 失踪 历史课程标准 新课程教科书 “双百”方针 
从课程实施者视角浅析高中历史新课程教科书存在的问题被引量：1
《考试周刊》2015年第6期116-117,共2页何琦 陆志毅 
2003年开始的高中新课程改革虽取得了显著成效,但有一些不尽如人意之处。本文从高中历史新课程实施者的视角分析了高中历史教科书中存在的问题及问题产生的原因。
关键词：高中历史 新课程 教科书 
「第三产业的兴起」还是「第三产业的迅速发展」？
《中学历史教学》2014年第8期35-36,共2页肖杰鸿 
高中新课程教科书《历史》必修②（人教版）第六单元第19课《战后资本主义的新变化》一课中，第三个子目是“第三产业的兴起和‘新经济’的出现”，笔者认为“第三产业的兴起”这一表述值得商榷。
关键词：第三产业 新课程教科书 资本主义 《历史》 人教版 新经济 高中 
高中语文新课程教科书文学选文编排比较研究被引量：3
《教学与管理（中学版）》2014年第6期38-40,共3页李军亮 
文学选文是语文教科书的重要组成部分，对培养学生的文学鉴赏能力、涵养情感、提高言语能力都具有非常重要的意义。2003年，我国开始了新一轮高中课程改革，设置了多个学习领域，其中之一就是“语言与文学”，包括语文和英语，这是国家...
关键词：文学鉴赏能力 高中语文 新课程教科书 选文 排比 语文教科书 言语能力 课程改革 
对新课程物理教科书中两个实验的建议被引量：1
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第4期59-59,61,共2页黄永强 
高中新课程物理教秤书中,学生实验探究方法的多方案,体现了探究、合作、创新的新课改特点,本文是在新课改实践中对两个实验的改进和建议,力求达到激发学生科学兴趣和增强实验操作性目的,让物理实验课堂更高效.
关键词：新课程教科书 物理实验 改进建议 
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