教学三境界

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史传文学类文本教学三境界——以《周亚夫军细柳》为例
《语文教学通讯》2024年第42期67-69,共3页韦法初 
对史传文学类文本进行研读,发现这一文类既有其类性,又有其个性,选入教材又具有了篇性。以《周亚夫军细柳》为例,提出勾连单元主题、拓展文本资源、融入作者身世(联系作者时代)的教学策略,旨在突破此类文本的教学瓶颈,拓宽教学境界,引...
关键词：史传文学 “五例” 教学境界 《周亚夫军细柳》 
“读懂·愉悦·超越”:英语阅读教学三境界
《山东教育》2022年第3期24-27,共4页魏金君 
自选择教育这项事业之日起,笔者始终秉承着一颗初心耕耘,多年的探索与实践感悟颇多。在笔者的执教生涯中,遇到过不少学生在英语学习中产生了困惑:为什么要学习英语?难道汉语不够用吗?为什么从小就开始学习英语,但是始终却学不好呢?学生...
关键词：学习英语 英语学习 教学三境界 读懂 :英语 困惑 
道德与法治教学三境界
《求知导刊》2020年第51期57-58,共2页陈正华 
当前,部编版道德与法治教材的使用,给教师的教学带来极大的挑战。教师要适应教材的变化,并根据教材内容调整教学方向、教学方式,努力完成立德树人的根本任务,培养具备终身学习能力的学生。王国维先生就做学问提出三境界,这三境界对于当...
关键词：道德与法治改革 核心素养 立德树人 
以“等比数列”教学为例来谈数学教学三境界
《中学数学月刊》2020年第1期16-18,29,共4页朱哲 常艳 
课堂是教师教书育人的主渠道,也是学生成长的重要基地.一个好的课堂往往不在于教师教了多少知识,而在于教师是如何教学生学知识的.北京大学张顺燕教授曾提出教学有三境界,即“授人以业”“授人以法”和“授人以道”:“业”指的是基本的...
关键词：教学境界 等比数列 数学课堂教学 创新之路 教学生学 教学三境界 好的课堂 自我生长 
初中英语课堂教学三境界摭谈
《中国农村教育》2019年第32期58-58,共1页马英 
初一英语教学的三种境界就是:授人以渔(教会学生怎样获取知识)、授人以欲(把学生的学习欲望激发出来,他们就会自主的学习)、授人以愚(学习不可投机取巧,它需要踏踏实实的埋头苦干,有一点收获也不要沾沾自喜,记住了天外有天,对待自己的成...
关键词：授人以渔 初中英语课堂教学 难得糊涂 初一英语教学 教会学生 投机取巧 授人以欲 三种境界 
诗话基于核心素养培养的课堂教学三境界
《中学政治教学参考》2019年第35期4-5,共2页楼超 
王国维在《人间词话》中提出"人生三境界"——第一境界:"昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。"这是人生目标设定的阶段。第二境界:"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。"这是追求目标的实践阶段。第三境界:"众里寻他千百度。蓦然回首,...
关键词：三境界 核心素养培养 公益广告 环卫工人 人生观 方法和技巧 
小学古诗词教学三境界
《教育文汇》2019年第8期30-30,共1页吴彬 
学习古诗词是现代小学生和古人进行对话的重要途径。学生在学习中能感受中国古典文学的魅力和古人丰富的想象力,接受美的陶冶,极大地丰富精神世界,从而热爱祖国文化。因此,小学古诗词的教学,应从诗的整体进行把握,在了解诗意的基础上吟...
关键词：小学古诗词 情感世界 三境界 
初中英语课堂教学三境界摭谈被引量：1
《中国农村教育》2019年第23期246-246,共1页马英 
初一英语教学的三种境界就是:授人以渔(教会学生怎样获取知识)、授人以欲(把学生的学习欲望激发出来,他们就会自主的学习)、授人以愚(学习不可投机取巧,它需要踏踏实实的埋头苦干,有一点收获也不要沾沾自喜,记住了天外有天,对待自己的成...
关键词：授人以渔 初中英语课堂教学 难得糊涂 初一英语教学 教会学生 投机取巧 授人以欲 三种境界 
简·美·润:道德与法治课堂教学三境界
《中学政治教学参考》2019年第17期30-31,共2页左霞 
王国维在《人间词话》中谈到了古今之成大事业、大学问者须经历的三种境界问题。“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,此第一境界也。“衣带渐宽终不悔?为伊消得人憔悴”,此第二境界也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火...
关键词：课堂教学 法治 道德 《人间词话》 灯火阑珊 王国维 经历 学问 
语文教学三境界
《初中生世界（初中教学研究）》2019年第4期10-12,共3页陈剑峰 
看山是山:传授知识,抓牢分数,力争站稳讲台18岁入职的我,工作热情高涨,憧憬教育的伊甸园——传授知识,当堂训练,教出成绩,立足课堂,成为合格的语文教师。当时经验丰富的老师告诉我:小陈呀,你年轻,教学之路还长啊!要站稳讲台,就得掌握一...
关键词：语文教学 传授知识 工作热情 语文教师 重点词句 教学实践 训练题 伊甸园 
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