高一数学

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高一数学教学解决好初高中衔接问题的途径研究
《新课程（中学）》2019年第1期22-22,共1页杨少银 
近年来,教学改革进程日渐深入,使得初高中衔接问题成为高一数学教学工作亟须解决和值得探究的问题。因此,针对高一数学的课堂教学活动,教师必须按照高一学生心理、生理特征,多角度分析影响初高中数学知识衔接的因素,积极采取现代化教学...
关键词：高一数学教学 初高中衔接问题 教学手段 
浅谈高一数学的衔接工作教学被引量：1
《新课程（中学）》2017年第8期115-115,共1页王来章 
高中与初中虽然都处于中学教育,但是在初中能够学好数学的学生并不代表在高中依然能够取得好成绩,相反,很多在初中数学成绩优异的学生在进入高中之后,数学成绩会急速下滑,学习效率也难以提升,甚至还不如初中数学成绩较低的学生学得好。...
关键词：高一数学 衔接工作 教材衔接 方法衔接 
试论高一数学教学中以生为本的有效策略
《新课程（中学）》2016年第12期325-325,共1页唐胜华 
学生是课堂的主体,也是课堂教学的主角,从以往的教学来看,在课堂上,基本上都是老师在讲,学生在听,学生思考得少,老师和学生的课堂交流也少,老师问什么,学生答什么.这样的教学方式让学生缺少了很多探索过程,也使他们难以发展自己的个性....
关键词：高一数学 有效策略 以生为本 一元二次方程 
关于高一数学教学中如何解决好初高中衔接问题的研究被引量：2
《新课程（中学）》2016年第7期103-103,共1页王新林 
学生从初中升到高中,面对更加复杂难解的数学学科,很多人望而却步。不少学生在初中的学习中,成绩优秀。升到高中以后,成绩下滑严重。因此,做好初高中数学科目教学的衔接工作尤为重要。相关学科教师应当注重学生的学习方法和教学模式。...
关键词：高中数学 初中数学 衔接问题 
合理破解高一学生数学学习障碍
《新课程（中学）》2016年第4期4-4,共1页彭明秋 
高中是学生学习的最关键阶段,尤其是高一这一年,影响学生以后的学习方向、培养学习自信心,这样才能让学生在最关键的时候进行学习。对于教师而言,也要帮助学生更好地把握高一这段时期,让学生可以把初中学习与以后学习的内容相互联系起来...
关键词：高一数学学习 障碍 有效教学 
如何在高一数学教学中培养学生的自主学习意识
《新课程（中学）》2015年第12期271-271,共1页蒋毓璋 
倡导自主探究是数学课程改革下的有效理念,也是凸显学生课堂主体性,提高学生课堂参与度的有效方法。所以,作为新时期的数学教师,要充分发挥学生的主动性,要鼓励学生在自主学习中轻松掌握基本的数学知识,进而为学生健全的发展以及学生综...
关键词：自主学习意识 数学教学 数学课程改革 综合素养 主体性 教学质量 
学好高一数学 你准备好了吗
《新课程（中学）》2015年第9期135-135,共1页陈夫升 
高一数学是高中数学的关键,高一基础夯实了,对今后学习信心十足。事实上,不少中考数学成绩佼佼者,到了高一,数学成绩却一落千丈。就此状况分析其原因,提出了一些粗浅认识。
关键词：高一数学 原因 对策 
高一数学错题本的建立与使用被引量：1
《新课程（中学）》2014年第3期64-64,共1页廖涂凡 
许多题目讲过了、做过了、考过了,有的还不只遇到过一遍,但还是错了,这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。建立一本错题本,对特殊的知识点加以防范,是避免漏洞的绝佳方法。要想建立有效的错题本,对于刚进入高一的学生而言...
关键词：数学错题本 建立 使用 
新课改下对高一数学待优生教育的思考
《新课程（中学）》2013年第9期6-6,共1页邓玉梅 
数学待优生,即数学成绩暂时落后还未成为优秀的学生。随着课程教学改革的不断深入,数学教学面临着严峻的考验,高一数学待优生问题是影响高中数学教育质量的问题。所以,在数学教学中如何做好待优生的教育十分重要,在教学中需要认真面对...
关键词：课改 高一数学 教育 
我谈高一数学引桥
《新课程（中学）》2012年第6期186-186,共1页王成胜 
高一学年快要结束了，在与学生和学生家长沟通交流中得知，一些学生常常感叹，高中数学太难学了!一些家长这样说：“孩子在初中数学成绩还不错，为什么到了高中下滑得这么厉害？”其实，初高中数学衔接问题一直是大家关注的重点，而在...
关键词：高一数学 学生家长 高中数学 沟通交流 数学成绩 衔接问题 学习习惯 思维方式 
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