高职艺术设计

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相关作者：胡明谭秋华李梦玲郑丽伟张伟更多>>
相关机构：湖南工艺美术职业学院苏州工艺美术职业技术学院唐山工业职业技术学院广东轻工职业技术学院更多>>
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“新双高”背景下高职艺术设计类专业教材建设研究——以《版式设计(第2版)》教材为例
《美术教育研究》2025年第7期157-159,共3页王禹 
中国艺术职业教育学会2022年度科学研究项目(CFFA2022003);浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题(KT2024288)。
我国的职业教育正从“双高”向“新双高”升级,教材建设是推进“新双高”职业教育产教融合发展的重要环节。教材编写者提出更新性、整合性、实践性、思政融合等教材建设原则,并从教材内容、数字资源平台、案例库开发、思政建设等方面探...
关键词：新双高 教材建设 高职院校 艺术设计类专业 
基于项目驱动的高职艺术设计类专业混合式教学模式研究
《美术教育研究》2025年第6期157-159,共3页刘玉平 
将项目驱动与混合式教学融合,可以推动高职人才的培养。基于项目驱动的高职艺术设计类专业混合式教学模式可增强学生学习的现实性、实用性,线上线下结合的形式可让教学过程满足不同学生的需求,提升学生对课程的参与度与兴趣。这一教学...
关键词：项目驱动 混合式教学 艺术设计类 视觉传达设计 
大数据视域下高职艺术设计专业学生艺术素养评价模式研究的必要性
《美术教育研究》2024年第23期146-148,共3页薛英英 
山西省教育科学“十四五”规划2023年度“教育信息技术”课题“大数据视域下高职艺术设计专业学生艺术素养评价模式的构建研究”(课题编号:SZH-230072)。
近些年,随着大数据技术的不断发展和普及,越来越多的学者开始探讨如何利用大数据技术评价学生的艺术素养。通过对国内外相关研究的学术梳理和对研究必要性的分析可以发现,基于大数据视角评价学生的艺术素养已经成为当前热门的研究领域...
关键词：高职 艺术设计专业 艺术素养 评价模式 
工匠精神在高职艺术设计类专业教育中的价值认知与实践研究
《美术教育研究》2024年第22期155-157,共3页林万蔚 
汕头市教育科学“十四五”规划2023年立项课题“工匠精神在高职艺术设计类专业教育中的价值认知与实践研究”(2023GHB174)研究成果。
工匠精神具有丰富的内涵,其在高职艺术设计教育中的价值体现在“技”“艺”“道”三个层面。汕头职业技术学院结合教学实践经验,探索工匠精神的培育路径,包括厚植优秀传统文化、推行“德技双馨”的职教理念、打造产教融合技术技能平台...
关键词：工匠精神 艺术设计 价值认知 实践 
探析人工智能影响下高职艺术设计人才培养:融合特征与发展趋势被引量：1
《美术教育研究》2024年第22期161-163,共3页谢志贤 
2023年度广东省教育科学规划课题“人工智能与高职艺术设计类专业融合发展模式研究”(项目编号:2023GXJK712)。
人工智能对高职艺术设计人才培养具有重要的影响。人工智能涵盖创意增强、生成式艺术、智能设计工具、情感分析与用户体验、虚拟现实与增强现实以及自动化与效率提升等内容,为艺术设计创作提供了新的可能性。人工智能与高职艺术设计专...
关键词：人工智能 高职艺术设计 人才培养 
乡村振兴背景下高职艺术设计专业美育实践路径研究
《美术教育研究》2024年第21期77-79,共3页宰湘婷 
2023年江苏省教育科学“十四五”规划青年专项课题“乡村振兴视角下高职艺术设计专业美育实践路径创新研究”(C/2023/02/80);2024年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“儿童友好语境下常州乡村美育空间营造策略与实践研究”(2024SJYB0961);常州纺织服装职业技术学院高职教育研究项目“美育视角下高职艺术乡建教学实践研究”(MY202206)。
高职院校艺术设计专业为乡村振兴输送了大量人才,并提供了坚实的文化支撑。在此过程中,美育扮演着重要的角色。该文作者阐述高职院校艺术设计专业美育教学在服务乡村振兴方面的重要性,同时结合教学实践,从美育主体、美育环境、美育课程...
关键词：乡村振兴 高职教育 艺术设计 美育 
信息化教学模式的研究与实践——以高职艺术设计类实践课程为例
《美术教育研究》2024年第21期169-171,共3页陈晨 
信息化教学模式是教育数字化的重要组成部分,作为一种创新教育工具在高职教育中得到广泛应用。该文作者研究信息化教学模式的发展现状,探讨高职艺术设计类实践课程中师生角色的转变、教学方式的创新、学习方式的调整以及教学环境的转型...
关键词：信息化教学 高职艺术设计 实践课程 教学模式 
数字创意产业下高职艺术设计类专业群人才培养策略探讨被引量：1
《美术教育研究》2024年第17期100-103,共4页蔡晓红 
广东省教育科学规划项目(项目编号:2022GXJK452);中国高校产学研创新基金项目(项目编号:2022BC064);广东省高等职业院校艺术设计类专业教学改革项目(项目编号:2023YSSJ08、2023YSSJ09)。
该文作者分析我国数字创意产业的发展现状、高职艺术设计类专业群的发展现状与课程体系,提出遵循以产业需求为导向、综合性与专业性相结合、创新性与实用性相统一的人才培养原则,构建文化、设计、技术、创新“四融合”培养模式,培养符...
关键词：数字创意产业 高职艺术设计类专业群 人才培养 产教融合 
高职艺术设计高水平专业群“岗课赛证传”融通综合育人体系构建与实践——以重庆文化艺术职业学院为例
《美术教育研究》2024年第17期152-154,共3页江书军 
重庆市职业教育教学改革研究项目“高职艺术设计专业群‘岗课赛证传’融通教学体系的构建与实践”(项目编号:Z233252)。
随着我国经济的快速发展,市场对艺术设计专业复合型人才的需求量越来越大。高职院校是培养复合型人才的重要基地,其育人模式的创新显得尤为重要。该文作者关注高职艺术设计高水平专业群的建设,以重庆文化艺术职业学院为例,阐述如何构建...
关键词：高职艺术设计 高水平专业群 岗课赛证 融通 综合育人 
湖湘非遗融入高职艺术设计类专业的路径研究
《美术教育研究》2024年第18期45-47,共3页鄢嫦 范佳茵 
2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“湖湘非遗传承与高职院校人才培养融合发展的路径研究”(课题编号:ZJGB2023308)阶段性成果。
湖湘地区非遗资源丰富,将湖湘非遗融入艺术设计类专业对于推动专业人才特色化培养、促进非遗可持续发展、培养学生的工匠精神等意义重大。当前,为解决湖湘非遗与艺术设计类专业教学融合存在的问题,推动两者深度融合,相关教育者可以从三...
关键词：湖湘非遗 艺术设计类专业 人才培养 高职 
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