高职院校

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“双一流”背景下高校科研教师兼职辅导员的利弊与对策
《高教学刊》2025年第S1期22-25,共4页朱玉磊 彭琼琼 张金传 
2023年安徽省“耕读教育”实践育人辅导员名师工作室(sztsjh-2023-4-4);2022年安徽省省级质量工程项目“新农科背景下农学专业实践型人才培养体系构建”(2022jyxm444)。
“双一流”建设需要人才为支撑,高校科研工作者和辅导员在打造一流拔尖人才、创新人才中发挥重要作用。科研型专业课教师兼职辅导员是补充和优化辅导员队伍的重要举措。该文通过新进高校科研型专业课教师兼职辅导员的经验,和问卷调查研...
关键词：“双一流” 高职院校 专业课教师 兼职辅导员 教学与管理 
高职院校教师情绪劳动与其离职倾向的关系:职业获得感的中介作用
《成都师范学院学报》2025年第2期28-42,共15页王振宏 杨虎民 吴海龙 
甘肃省社会科学规划青年项目(2022QN042);阜阳师范大学教学研究项目(2023JYXM0041)。
为探索高职院校教师情绪劳动与其离职倾向之间的关系,以及职业获得感在两者间的中介作用,采用情绪劳动问卷、职业获得感问卷及离职意向问卷对532名高职院校教师进行调查。结果发现:高职院校教师情绪劳动、职业获得感与离职倾向之间两两...
关键词：情绪劳动 职业获得感 离职倾向 高职院校教师 高等职业教育 
新质生产力视域下高职院校教师数智素养培育的现实条件与实践路径
《继续教育研究》2025年第4期62-69,共8页毛璎珞 周杰 
教育部人文社会科学2024年青年基金项目“职业教育产教融合驱动新质生产力发展的实践堵点与推进路径研究”(编号:24YJC880186);重庆市社会科学规划(培育)项目“新时代以‘特设岗位’为核心的高校农林教师引育与激励机制研究”(编号:2020PY60)。
在数字经济发展浪潮下,职业教育数字化转型是加快高素质技术技能人才培养、增强职业教育适应性、促进新质生产力高质量发展的必然要求。新质生产力与职业教育的耦合互嵌与双向赋能,推动教育要素跃迁升级,并对高职院校教师数智素养培育...
关键词：新质生产力 高职院校 数字化转型 数智素养 新质人才 
高职院校“双师型”教师专业能力建设之困与解:基于大规模语料的质性研究
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第4期116-125,共10页刘婷婷 金明磊 蔡连玉 
浙江省高职教育“十四五”教学改革项目“基于专业化教学标准的高职教师专业能力提升策略研究”(JG20230078)。
近年来,虽然我国高职院校教师队伍建设整体上取得了新的发展,但高职院校应如何开展“双师型”教师专业能力建设仍在探索之中。研究收集了全国500所职业院校的9259份教师专业发展总结性文本,并基于理论性抽样,对16位职业院校教师、管理...
关键词：“双师型”教师 高职院校 专业化教师队伍 大规模语料 质性研究 
“新双高”背景下高职院校教师绩效考核现实困境及突破路径
《职业技术》2025年第4期30-39,共10页高利业 
山西省职业教育教学改革与实践项目“乡村振兴背景下职业院校‘订单式’培训运行机制研究与实践”(202403028)。
“新双高”计划为高职院校的内涵式发展锚定了全新的价值坐标与战略导向,对高职院校教师提出了更高要求。高职院校教师绩效考核如何促进教师能力水平提升,助推高职院校高质量发展,是高职院校当前及今后一段时期需要解决的重大课题。然而...
关键词：双高计划 高职院校 教师绩效 现实困境 突破路径 
职业教育本科化背景下高职院校青年教师现状及培养对策
《四川劳动保障》2025年第4期120-121,共2页杨华 
西部现代职业教育研究院培育课题项目2024年“基于职教本科形势下的高职院校青年教师能力提升路径研究”(项目编号:2024XBZJ-06);陕西工院西部现代职业教育研究院项目“陕西高职院校教学质量评价指标的构建研究”(项目编号:2024XBZJ-26)。
高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地,其教师队伍的质量直接关系到人才培养的水平。青年教师作为高职院校教师队伍的重要组成部分,具有独特的优势,也面临着一些挑战。深入分析高职院校青年教师的现状,并提出有效的培养对策,...
关键词：高职院校青年教师 高职院校教师 培养对策 高素质技术技能人才 人才培养 教师队伍 职业教育本科 现实意义 
“破五唯”背景下高职院校教师科研绩效评价机制的探索与模型应用
《河北职业教育》2025年第1期15-21,共7页刘明昊 张厚德 魏博言 
2024年河北省高等学校科学研究项目(SQ2024016)。
围绕“破五唯”背景下高等职业院校(以下简称“高职院校”)教师科研绩效评价体系的构建展开研究,旨在提出更加科学合理的评价机制,建立评价模型,突破传统评价体系的局限性。首先梳理了国内关于科研绩效评价的研究现状,指出现有评价体系...
关键词：高职院校 教师科研绩效评价 评价机制 
高职院校教师企业实践评价:现状检视、价值重构和策略探索
《职业技术》2025年第3期49-54,共6页吴红 段修军 韩大勇 
江苏省职业技术教育学会2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题“产教融合背景下农业高职院校教师企业实践效果评价机制实证研究”(XHYBLX2023081);2023年江苏省高等教育教改研究立项课题“共同体视域下高职院校教师教学创新团队建设的困境与对策研究”(2023JSJG250)。
企业实践评价引导和推动教师企业实践开展,决定教师企业实践推进的力度和成效。通过检视高职院校教师企业实践评价现状与存在的不足,在重构教师企业实践评价价值的基础上,从企业实践评价的价值共识达成、机制创新、方法改进三个方面,探...
关键词：高职院校 教师 企业实践 现状检视 价值重构 策略探索 
职业教育“双师型”教师队伍高质量发展研究——基于高职院校校企合作技能大师工作室建设
《职业技术》2025年第3期67-71,82,共6页王永丰 刘宁宁 王莉 李建民 张伟阳 
2024年度黑龙江省教育科学规划课题“基于技能大师工作室提升高职院校‘双师型’教师队伍能力研究项目”研究成果(ZJB1424119)。
高职院校“双师型”教师队伍能力提升,是落实职业教育改革重点建设任务和“双高”建设重点任务的关键。基于技能大师工作室建设,提升教师教学能力、应用型教科研能力、社会实践服务能力,既是“双师型”教师队伍高质量发展的有效途径,又...
关键词：大师工作室 高职院校 “双师型”教师 
高职院校教师企业实践成效评价指标体系的构建与应用研究
《职教论坛》2025年第3期39-49,共11页郝天聪 范栖银 
国家社会科学基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(编号:BJA220244),主持人:郝天聪。
企业实践是打造高职院校高素质“双师型”教师队伍的重要依托。构建科学合理的评价指标体系对于探究高职院校教师企业实践成效具有突出价值。基于新柯氏四层次评估模型,同时结合高职院校教师企业实践工作开展实际情况对测评框架进行建构...
关键词：高职院校 教师企业实践 企业实践成效评价 新柯氏模型 
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