高中生阅读

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浅谈高中生阅读思维的培养
《语文天地》2020年第10期76-77,共2页王加升 
在高中语文阅读教学中,教师要重视对学生阅读思维的培育,积极探索各种先进科学的教学理念,以此来丰富阅读课堂,强化阅读教学效果。阅读思维是高中生顺利阅读的重要能力,在整个高中语文阅读教学活动中教师要重视和培育这种能力。所以说,...
关键词：阅读思维 高中语文阅读教学 阅读教学模式 阅读课堂 阅读空间 高中生 学生的阅读 思维的培养 
高中生阅读能力的训练对策
《语文天地》2019年第34期76-77,共2页黄芳 
阅读能力是一名高中生在语文学习中必须具备的能力,多阅读不仅可以开阔学生的视野,增长学生的见识,还可以提高学生的写作水平。但是,当下的高中生缺少有效的阅读训练,阅读能力提升缓慢。因此,开展提高学生阅读能力的训练迫在眉睫。一、...
关键词：训练对策 学生阅读能力 电子产品 文学书籍 高中生 具备的能力 课外阅读训练 阅读能力提升 
高中生阅读理解能力培养的方法
《语文天地》2019年第10期62-63,共2页赵玉峰 
阅读是应用已有知识,通过语言文字(也包括图片、符号、公式、图表等),主动获取信息的心理过程。阅读能力实际上包括了认知能力、理解能力,具有主动性的特点。而现在高中生的阅读理解能力虽经过低年级教育学段在整体认知和简单理解上的训...
关键词：整体 理解能力 运用 盲目性 任务 图片 观照 
浅谈高中生阅读习惯的养成
《语文天地》2016年第7期73-74,共2页杨喜平 
在大力提倡素质教育的今天,作为基础教育中备受社会关注的高中教育却令人担忧。学校、家长、社会无不关注学生的成绩,学生在无尽的做题、补课和辅导中如同一台永不停歇的机器,根本没有时间休息,这直接改变了教育的本质。他们根本没有时...
关键词：高中教育 一本 社会关注 教学任务 高中语文教学 百科知识 国文教学 当代教育家 现实生活 中更 
高中生阅读探究能力的培养路径
《语文天地》2015年第12期77-78,共2页徐向东 
阅读课堂是师生与文本思想交流和多重对话的课堂，突出和发展学生的独立阅读与个性化阅读能力是阅读教学的核心。因而，让学生在阅读学习中能有疑问，有思考，有收获，形成一定的探究能力非常重要。那么，在高中语文教学中，如何指导学...
关键词：阅读课堂 能力的培养 高中生 路径 高中语文教学 学生探究 阅读能力 多重对话 
浅谈高中生阅读能力的培养
《语文天地》2015年第8期73-74,共2页孔娟 
总结最近几年江苏省高考语文试卷，阅读在考试中所占的比重越来越大，现代文阅读有时占到试卷总分的四分之一，阅读题目的得分直接影响着整个语文的分数。下面笔者根据多年的高中语文教学经历和经验总结，就高中语文阅读教学提出几点看法。
关键词：现代文阅读 高中生 能力的培养 高考语文试卷 语文阅读教学 教学经历 高中语文 江苏省 
如何培养高中生阅读“文学经典”的意识、意志与能力被引量：1
《语文天地》2015年第6期73-76,共4页卢水金 
据有关媒体报道,当今＂电子阅读＂的兴起,使＂快阅读＂＂浅阅读＂＂读图＂之类的阅读方式大行其道,公众阅读＂去经典化＂的倾向愈来愈明显。那么,背负高考备考重任的高中生,是否有必要在阅读＂文学经典＂方面投入其宝贵的时间与精力？...
关键词：电子阅读 文学经典 高中生 意识 培养 能力 意志 媒体报道 
高中生阅读能力的培养策略
《语文天地》2014年第7期65-66,共2页冯仰聪 
高中语文教学不仅需要将字、词、句的相关知识传授给学生，还要格外注重学生阅读能力的培养和巩固。因此，毋庸置疑，阅读能力作为高中学生应当具备的基本能力，是高中语文教学的重要目标之一。若忽略这个目标，势必会影响高中语文教学...
关键词：阅读能力 培养策略 高中生 高中语文教学 学生阅读 能力的培养 知识传授 基本能力 
高中生阅读主体意识的唤醒策略
《语文天地》2013年第4期64-65,共2页高芳 
所谓阅读的主体意识,就是阅读者根据自己的兴趣、爱好、需求主动阅读的意识,是自主支配阅读权的意识。主体意识愈强,自主阅读的能动性就愈大,个性化阅读才会彰显。然而,应为阅读主体的学生无论在课内还是在课外都只是被动地阅读。那么,...
关键词：主体意识 阅读者 唤醒 高中生 个性化阅读 主动阅读 自主阅读 阅读主体 
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