高中生作文

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高中生作文兴趣培养与教师角色介入
《语文世界（中旬刊）》2024年第12期54-55,共2页孙胜男 
在高中语文教学中,作文不仅是衡量学生语言运用能力的标尺,更是锻炼其思维逻辑与文化素养的关键。本文从理论与实践相结合出发,深入剖析高中生作文兴趣的培养策略,并强调教师角色的有效介入,通过多元化的教学方法和科学合理的评价体系...
关键词：高中语文 作文教学 兴趣培养 角色介入 
高中生作文中融入中华优秀传统文化元素的教学策略
《中学生作文指导》2024年第25期2-5,共4页边莹 
当前,一些高中生对中华优秀传统文化的理解仍停留在表面,关于文化内容背后的历史背景、哲学思想等缺乏深入探究。基于此,本文先分析了高中生作文中融入中华优秀传统文化元素存在的问题,如理解肤浅、运用生硬、文化误读等,进而提出了深...
关键词：中华优秀传统文化 高中语文 写作教学 
多彩诗词韵——高中生作文中的文化自信展现探究
《读友》2024年第23期67-69,共3页郑美惠 
文章旨在探讨文化自信在高中生作文中的体现,特别是学生如何通过“诗词点缀”这一手法来展现文化自信。基于此,文章先分析了文化自信的重要性,然后详细论述了高中生在作文中运用古诗词的多种方式,包括标题引用、开头嵌入、正文阐释、结...
关键词：高中语文 作文教学 文化自信 诗词点缀 
高考作文要有格局
《作文与考试（高中版）》2023年第1期1-1,共1页曾良策 
当今高考作文模板化、程式化与假大空的现象大行其道,高中生作文格局狭小、逼庆,已经成为普遍现象。“高考体”“评论体”文风,呕待扭转与改变。因而让“文如其人”和“人如其文”落到实处,是达到《普通高中语文课程标准》和《中国高考...
关键词：高考作文 立德树人 高考评价体系 模板化 《普通高中语文课程标准》 高中生作文 文如其人 人如其文 
中国革命传统作品阅读如何内化为高中生作文中的家国情怀
《作文（高中版）》2022年第6期31-32,共2页张众 
家国情怀作为高中学科五大核心素养之一,不仅是核心价值的重要体现,也是学生在学习的过程当中所必须具备的人文追求,且培养学生的家国情怀能够有效提高学生对国家的认同感,高中语文教师在阅读教学中融入中国革命传统作品,能够有效地使...
关键词：核心素养 人文追求 家国情怀 高中语文教师 作品阅读 高中生作文 阅读教学 民族自豪感 
笔下要有点人间烟火气
《中学语文教学》2022年第5期47-48,共2页王栋生 
最近几年的高中生作文,都特别注意“能量”,很多学生已被训练成“高性能电池”,一个班作文改下来,肯定高空响雷,电光闪闪。对付高考,他们的老师可以放心了。而我担忧的是,中学生的生活,总不能每天这样没完没了地强行充电,添加燃料推进剂...
关键词：高中生作文 高考 与人相处 过日子 推进剂 中学生 
要警惕“两点论”蜕变为“骑墙论”
《读写月报》2022年第4期38-40,共3页王朋宾 
高中生经过小学、初中的积累和训练,具备了一定的写作能力,能够以较为宽广的视野反映生活、抒发情感、表达理趣,在议论性作文中也能体现一定的思辨性,从而带给读者更深刻、更新颖的体验。“两点论”作为一种矛盾分析方法,在高中生作文...
关键词：议论性 矛盾分析方法 两点论 高中生作文 思辨性 抒发情感 写作能力 
高中生作文写作指导之我见被引量：1
《安徽教育科研》2022年第2期18-19,共2页储云 
在高中语文教学中,作文的重要性不言而喻。为提升高中生的语文学科素养,教师要以作文教学为突破口,给出具体的指导策略和意见,帮助学生不断提升自己的写作水平和写作能力。
关键词：高中语文 写作能力 指导策略 
新时期如何利用思维导图提高高中生作文写作能力
《新作文（教研）》2021年第12期0145-0146,共2页陈绍燕 
在语文的学习中,作文写作作为学生语文综合能力和应用能力的充分体现,不仅直接影响着学生语文成绩的提升,而且也间接影响着学生语文核心素养的有效培养。所以需要切实落实好高中语文作文写作的实践教学工作,从目前高中语文作文写作教学...
关键词：新时期 思维导图 高中语文 作文写作 策略与路径 
例说高中生作文逻辑思维能力的现状、归因与对策
《中学生作文指导》2021年第34期0018-0018,0020,共2页罗俊明 
福建省教育教学“十三五”规划2020年度课题“基于学科核心素养的高中语文语言创新思维能力培养的实践研究”(FJJKXB20-928)的阶段性研究成果。
高中学生作文逻辑思维能力不够强,普遍存在不重视概念界定、简单堆砌事例、表达不严密,逻辑推理能力弱等现象。造成的原因有教材编写、老师教学、考试评价、学生写作取向等方面的问题。可以通过补充逻辑常识、注重阅读借鉴、加强作文指...
关键词：高中作文 逻辑思维能力 归因 对策 
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