高中思想政治课程

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在推进法治中铸牢高中生的法治思维——“严格执法”教学设计
《福建教育》2023年第4期41-45,共5页郑莺萍(执教) 蔡松怡(点评) 
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度课题基地校专项课题“基于核心素养的高中思政课实践型育人方式探究”(课题编号为PTJYKT2094)的阶段性研究成果。
【教材分析】“严格执法”是统编《思想政治》必修3《政治与法治》第三单元第九课《全面推进依法治国的基本要求》的第二框题内容。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“修订版课标”)对第九课的教学内容要求...
关键词：《思想政治》 法治思维 严格执法 教材分析 科学立法 教学设计 高中思想政治课程 全面推进依法治国 
聚焦“碳中和”,把握“发展观”--《世界是永恒发展的》教学设计被引量：1
《福建教育》2021年第34期51-53,共3页白云 
2020年度福建省中青年教师教育科研项目“新时代中学思想政治理论课教师思想政治素养提升研究”阶段性研究成果,项目编号:JSZJ20008。
《世界是永恒发展的》是统编《思想政治》必修4《哲学与文化》第一单元第三课第二框内容。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》对这部分内容的要求是“1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意...
关键词：联系的观点 《思想政治》 普遍联系 唯物辩证法 教学设计 高中思想政治课程 碳中和 永恒发展 
让党旗在学生心中飘扬——在高中思想政治课程中开展党史学习教育的思考
《福建教育》2021年第28期19-20,共2页林峰 
中国共产党自成立起,就义无反顾地肩负起救国救民、实现民族复兴的伟大使命。回首百年革命岁月,一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗,为中华民族和中国人民做出了巨大贡献和牺牲,谱写了一部部气吞山河的壮丽史诗。历史和实践证明...
关键词：救国救民 党史学习 壮丽史诗 奋斗史 实现民族复兴 伟大创造 不懈奋斗 中华民族伟大复兴 
在福州的发展中感悟新理念新思想新战略--《习近平新时代中国特色社会主义思想》教学设计
《福建教育》2021年第12期55-57,共3页陈晓庆 林晓枫 
《习近平新时代中国特色社会主义》是统编高中《思想政治》必修1《中国特色社会主义》第四课第三框内容,本框题下含“回答时代之问的科学理论”“具有开创性意义”“党和国家必须长期坚持的指导思想”。本框题是全书的落脚点,重点阐述...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代中国特色社会主义 《思想政治》 高中思想政治课程 新理念新思想新战略 重要战略地位 教学设计 社会主义现代化强国 
中国选择社会主义道路的必然性——《只有社会主义才能救中国》教学设计
《福建教育》2020年第43期51-53,共3页郭晓静 
《只有社会主义才能救中国》是统编《思想政治》必修1《中国特色社会主义》第二课的内容。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)对这部分教学内容的要求是“阐述新民主主义革命的性质和特点,理解新中...
关键词：中国历史发展 《思想政治》 高中思想政治课程 教学设计 教学内容 新课标 性质和特点 新民主主义革命 
活动型课程开启“无领导小组讨论”界面
《福建教育》2020年第39期48-51,共4页王德明 
一、“无领导小组讨论”在活动型课程中的可行性《普通高中思想政治课程标准》(2017年版2020年修订)提出,要“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”,同时提出“力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结...
关键词：学科核心素养 无领导小组讨论 活动型课程 高中思想政治课程 实践逻辑 学科逻辑 学科课程 知识与生活 
《中国特色社会主义》的“新意”与教学建议被引量：2
《福建教育》2020年第34期44-46,共3页高保卫 
2019年9月,笔者有幸第一轮参与统编《思想政治》的教学,现将统编《思想政治》必修1《中国特色社会主义》的特点和使用中的一些体会与大家分享。一、《中国特色社会主义》教材的由来为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,教育...
关键词：必修教材 立德树人 《思想政治》 教学建议 高中思想政治课程 党的教育方针 全面贯彻 高中思想政治教材 
唱响红色经典歌曲 培育政治认同素养
《福建教育》2020年第30期47-48,共2页范竹发 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《高中思想政治学科核心素养培育的策略研究》研究成果,课题编号:2019YQJK085。
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“修订版新课标”)明确提出要培育学生的政治认同素养。政治认同就是社会成员在一定的政治生活和政治发展中所产生的情感和意识上的归属感。依据实践探索,笔者认为学生政治...
关键词：政治认同素养 政治情感 爱国情感 政治认知 高中思想政治课程 党的领导 践行社会主义核心价值观 政治信仰 
创设多维情境让议题式教学走向深度学习——以一堂高三哲学复习课为例被引量：1
《福建教育》2020年第25期42-45,共4页王静慧 
《普通高中思想政治课程标准(2017版2020年修订)》在“实施建议”中提出了“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”。议题式教学最显著的特征是“议”。从形式上看,议题为学生提供“说话”的机会,但从实质上,创设这种形式是为了让学生运...
关键词：深度学习 教学走向 真实情境 复习课 高中思想政治课程 核心素养的培养 学科课程 创设 
讲好逆行者的故事 厚植家国情怀被引量：1
《福建教育》2020年第17期51-53,共3页苏雅苹 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“同课异构在高中政治教研中的应用对策研究”,立项批准号:FJJKXB19-702的研究成果。
"家国情怀"是中国优秀传统文化的重要组成部分,也是广大中华儿女对于国家情感、民族情感的重要体现。《高中思想政治课程标准(2017年版》(以下简称"新课标")着重强调思政课要培养学生的学科核心素养,因此教师理应利用富有中国元素的生...
关键词：学科核心素养 思政课 思想政治课教学 家国情怀 中国优秀传统文化 深度融合 民族情感 高中思想政治课程 
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