高中信息技术课程

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高中信息技术课程基于Moodle平台的多元化评价实践
《中小学电教（下）》2024年第6期1-3,共3页崔凯 
2022年版《普通高中信息技术课程标准》中明确指出,信息技术课程需要建立科学的教育质量评价体系,全面实施高中阶段信息技术课程的综合素质评价与学业水平评价,能最大限度地发挥出评价的教学功能与价值。Moodle平台在信息技术课程评价...
关键词：高中信息技术 多元化评价 MOODLE平台 
高中信息技术课程数字化学习资源的运用实践被引量：1
《中小学电教（下）》2023年第12期10-12,共3页王秀丽 
在信息化时代背景下,需要教师在教育教学中充分发挥信息技术的教学优势。借助信息技术为学生拓展学习资源,不仅有助于教育的现代化发展,还能使教师开展教学活动在遵循全新的发展规律中系统化、全面化。在高中信息技术课程教学中,也需要...
关键词：高中信息技术 课堂教学 数字化学习资源 
立德树人背景下高中信息技术课程的改革创新实践被引量：1
《中小学电教（下）》2023年第10期13-15,共3页陆烨 
近年来,随着信息技术的迅猛发展,高中信息技术课程改革也越来越受重视,《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》中对如何培养全面发展的高中生提出了新的要求,进一步强调以立德树人为根本任务,培养拥有高素质的信息技术人才...
关键词：立德树人 高中信息技术课程 改革创新 
多元智力视角下的高中信息技术课程教学及其评价被引量：3
《中小学电教（下）》2022年第12期1-3,共3页韦胜洪 
当前,信息技术迅猛发展。对于高中信息技术教育教学来讲,需要优化课堂教学模式,以此增强教育的有效性。多元智能理论十分注重培养学生的认知能力,其已广泛运用到课堂教学和教学评价以及创新实践活动中,在高中信息技术课程教学开展阶段,...
关键词：多元智力 高中信息技术 教学与评价 分析 
高中信息技术课程问题情境的创设学习模式被引量：1
《中小学电教（下）》2022年第6期4-6,共3页朱壮友 
高中信息技术课程教学方式与传统课程方式有很大的差别,更加注重实践,但在日常教学中并没有受到足够的重视。为了改善这种教学状况,信息技术教师可在课堂教学中创设问题情境,通过层层递进的问题,刺激学生的感官,吸引学生不断参与课堂互...
关键词：信息技术 问题情境 创设 
混合式教学在高中信息技术课程中的实践探索被引量：3
《中小学电教（下）》2022年第3期1-3,共3页吴敏 
现代信息技术的快速发展,为混合式教学的落实创造了基础条件。本文简单介绍了什么是混合式教学,分析了其应用于高中信息技术课程中所发挥的吸引学生注意力、丰富资源、自主探索、强化互动、个性引导和管理等作用,并围绕把握混合式教学...
关键词：混合式教学 信息技术课程 课前预习 课中讨论 
基于python编程教学探索高中信息技术课程的创新策略被引量：2
《中小学电教（下）》2022年第2期1-3,共3页卢锋剑 
教育理念的改革对高中信息技术教学提出新的要求,教师须在帮助学生理解知识的同时,提高学生信息素养,强化学生知识的运用能力,使学生能够真正理解学习信息技术的意义。通过python编程能够为学生更直观地展现高中信息技术课程内容,突出...
关键词：python编程 高中信息技术 教学模式 策略 
基于VR的高中信息技术课程教学实践研究被引量：1
《中小学电教（下）》2022年第1期22-24,共3页宋平 
随着互联网时代的迅猛发展,人们越来越意识到信息技术的重要性。信息技术教师也一改过去单一的教学手段,在教学方法上不断创新,以期努力提升学生的语言运用能力,提高学生的信息素养。文章以高中信息技术教学为例,分析了信息技术情境教...
关键词：虚拟现实 全景视频 虚拟情境教学 
高中信息技术课程中微课资源的设计与运用被引量：2
《中小学电教（下）》2021年第11期3-4,共2页张建忠 
随着素质教育改革的深入发展,涌现出许多新颖的教学理念和高效的教学模式。微课作为当前备受欢迎的教学形式,得到了普遍应用。在高中信息技术课程教学中,借助微课资源进行设计、优化、开发,有利于丰富课堂教学内容,提升整体教学效率。...
关键词：高中 信息技术课程 微课资源 设计 运用 
网络学习空间在高中信息技术课程中的应用被引量：1
《中小学电教（下）》2021年第10期5-6,共2页宋妍芳 
在高中时期的信息技术课程上,利用网络学习空间进行教学,不仅能优化课堂教学方式,也可以提升信息技术课程的教学质量。信息技术课程本就是基于网络而开设的课程,利用网络学习空间进行教学必不可少,高中的信息技术课程需要进行水平考试,...
关键词：信息课程 网络学习 空间教学 
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