工具观

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数字人文构建译者身份探析——从教学中的翻译工具观谈起
《文化创新比较研究》2024年第26期151-154,共4页梁玉 吴东正 
2023年度黑龙江省艺术规划项目“数字化背景下黑龙江省民俗文化多模态外宣翻译研究”(项目编号:2023 B042)。
基于知识翻译学及学界关于翻译的“工具论”和“还原论”的批评性分析,该文探讨了翻译的知识生产在技术理性视域下遭遇的“二律背反”,指出在翻译技术时代,数字素养是译者身份认同来源之一,探讨了在教学中引入作为方法的数字人文以提高...
关键词：知识翻译学 数字人文 译者身份 翻译教学 数字素养 翻译工具 
语文教学的“实”和“活”
《新校园》2023年第4期1-1,共1页刘国正 
语文工具观及其语文教学任务,决定了语文教学必须“实”和“活”。语文工具是用来反映气象万千的客观世界和纷繁复杂的人的主观世界的(所见、所闻、所思、所感)。这就决定了运用语文这种工具的复杂性。它既是一种科学,又是一种艺术。说...
关键词：语文教学 语文工具观 主观世界 气象万千 复杂性 表达 艺术 
雕塑·泥片塑造艺术中的工具观
《雕塑》2022年第6期90-91,共2页罗小平 
在宜兴工作室从事艺术创作期间,笔者发现紫砂泥拍打成泥片之后充满了弹性和韧性,十分适用于雕塑的制作。在之后的数十年中,完成了一系列以泥片塑造为创作手段的雕塑作品。此时,这一传统的技艺可以展现出惊人的表现力,极好地诠释了传承...
关键词：雕塑作品 创作手段 艺术创作 紫砂泥 工作室 泥片 塑造艺术 传承与创新 
中国语文教育功能的百年书写被引量：2
《教育研究与实验》2022年第4期72-82,共11页何羚杰 
正确理解语文教育的功能是全面认识语文教育的地位、作用和价值的前提,它的定位直接影响着语文课程性质的确立,进而决定着语文课程观念、内容和实施。百年来,语文教育功能经历了从“为生活”的实用工具观到革命语境下的工具观再到学科...
关键词：语文教育功能 工具观 立德树人 学科化 现代化 
内部审计工作模式与信息化关系的历史演进--基于信息技术二重性理论分析
《复印报刊资料（财务与会计导刊）》2022年第6期54-59,共6页张庆龙 何佳楠 芮柏松 
一、信息技术的二重性理论分析:“环境观”与“工具观”马克思主义哲学告诉我们,任何事物都具有两面.性,具体表现为事物本身所固有的相互矛盾的两种属性,我们称之为“二重性”,信息技术亦是如此。信息技术是应用信息科学的原理和方法研...
关键词：信息科学 信息技术 工程技术 工具观 信息化 原理和方法 历史演进 马克思主义哲学 
内部审计工作模式与信息化关系的历史演进--基于信息技术二重性理论分析
《审计文摘》2022年第3期86-91,共6页张庆龙 何佳楠 芮柏松 
一、信息技术的二重性理论分析:“环境观”与“工具观”马克思主义哲学告诉我们,任何事物都具有两面性,具体表现为事物本身所固有的相互矛盾的两种属性,我们称之为“二重性”,信息技术亦是如此。信息技术是应用信息科学的原理和方法研...
关键词：信息科学 信息技术 工程技术 工具观 信息化 原理和方法 历史演进 马克思主义哲学 
“作业”的背后:从“工具性”走向“精神性”
《江苏教育》2022年第14期22-24,共3页吕林海 
“双减”政策的出台,引发了社会各界对“作业”的热烈讨论。有关作业的形式、方法、策略的探讨需要走入哲学的视野和理性的深处。作业背后的“工具观”和“精神性”是内隐于各种“作业”实践背后的矛盾主线,从“工具观”走向“精神性”...
关键词：“双减”政策 作业 工具观 精神性 
优化课堂真学的辅助策略
《小学语文教学》2022年第6期21-22,共2页徐丽萍 
“童真语文”的工具观“信息技术+”,突出的是信息技术与“童真语文”教学的深度融合。今天,笔者尝试借“童真语文”工具之“教学助手”,来谈谈如何让信息技术辅助教学,以此来优化课堂真学。众所周知,课堂教学反馈决定着课堂教学的走向...
关键词：优化课堂 学生反馈 信息技术 深度融合 课堂教学 工具观 童真 传统的课堂 
组织用人的“工具观”误区与领导者以人为本的落实之道
《领导科学》2021年第19期103-106,共4页陈彦 
组织用人在忽略情感的技术至上、忽略精神的物质至上、忽略个性的统一至上、忽略反省的推进至上的“工具观”的误导下,容易使领导者将人视为工具而冰冷地利用,严重挫伤下属工作激情与组织归属感,这就需要重回以人为本的基本要求,确保下...
关键词：组织用人 “工具观” 领导者 以人为本 下属 幸福感 
社会建构主义视角下的思辨英语教学研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2021年第2期170-171,188,共3页冯丽娜 
重庆市教改项目“思辨教学在大学英语专业中的实践研究”(项目编号:203496)。
随着全球化的发展,高素质英语人才的培养成为重中之重。而思辨能力作为英语人才培养的核心要素之一,近年来成为英语教学界关注的焦点。本文旨在从社会建构主义的语言工具观、语言习得观、思维发展观三个维度分析思辨英语教学的理论基础...
关键词：思辨能力 英语能力 语言工具观 语言习得观 思维发展观 
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