贯串

作品数：116被引量：80H指数：5
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贾达群《秋兴八首》的角色化表达策略
《音乐创作》2024年第2期101-112,共12页邓连平 
2021年国家社科基金艺术学重大项目“中国特色作曲理论体系研究”(编号21ZD17)的阶段性成果。
《秋兴八首》是作曲家贾达群2020年创作完成的一部室内乐,该作品虽然采用人声与钢琴的结合模式,但在具体写作方式上却有着诸多的创新和闪光之处。本文从角色化这一表达策略与研究视角入手,从结构贯串、意象再现、音响造型这三个方面对...
关键词：贾达群 《秋兴八首》 角色化 结构贯串 意象再现 音响造型 
“一词贯串”阅读法·“蜘蛛霸网”思维——高中语文必修上第一单元“阅读课”主任务建构设计
《最小说》2022年第9期7-14,共8页钱金涛 
设计背景学生在修习了我设计的本单元“学养课”相关内容,对“青春激扬”具有哲学洞见后(编者按:上述内容详见本刊2022年第08期),本单元将让学生的何种阅读才情得到淬炼和生长呢?我以为,高妙阅读之始,始于有“整体把握”的素养;始于有...
关键词：高中语文 设计背景 阅读课 阅读习惯 断章取义 才情 思维 素养 
创新优先 策略自选 贯串发展——初三数学对比教学2例感悟
《数学学习与研究》2022年第27期23-25,共3页庄光新 
数学中的教与学是一个互动进步的过程,教师要进行前后反思,悟出“新”策略,教出自己独特的风格.学生要通过实践发现自己与他人的差异,升华自己的数学意识与数学思想.教学中没有对比就没有思维优、劣的碰撞,更没有反思与进步,学生无从领...
关键词：对比教学 对比研究 对比发展 
以“微项目”贯串“大单元”——《一方水土养一方人》单元教学谈被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第9期90-94,共5页黄卫平 
大单元教学倡导教学内容的重组及优化。初中人教版人文地理下册有关城市(北京、上海、乌鲁木齐、拉萨)的学习内容分散在第五单元第一课至第四课的四大地理区域板块中。以微项目贯串相关内容,开展大单元教学:在大单元教学的任务中,嵌入...
关键词：大单元教学 微项目 学科核心素养 
贯串情境 循脉生长 彰显自然——以“确定位置”教学为例
《中学数学教学参考》2021年第23期16-18,共3页黄东 
数学教学讲求知识的情境化,要将知识的发生过程贯串情境的演进之中,启发学生"想得到";数学教学讲求知识的生长化,要将思维的发展过程蕴含于知识的生长脉络之中,引导学生"想得深";数学教学讲求知识的素养化,要将核心素养的落实内隐于知...
关键词：确定位置 情境 脉络 自然 生长 
“莫不”立骨,唯“简”是教——《边城》简练教学设计
《中学语文》2021年第13期16-20,共5页张挥 
语文课堂借助“片言统贯”结构化策略可实现教学简练。“一字立骨”凝聚了简练语文教学的精髓。蕴藉含蓄而又寄托很深的《边城》追求简练教学考验机智用心,须有非同寻常的发现。“莫不”既是破解课文隐伏内容的关键词,又是具有高度涵括...
关键词：《边城》教学设计 莫不 简练教学 一字立骨 切入贯串 
以相位信息贯串雷达系统课程的主线教学法被引量：3
《空军预警学院学报》2021年第2期150-152,共3页刘涛 蒋俊 蒋燕妮 刘立国 
针对雷达系统课程知识点繁多,内容编排之间缺乏明确的主线,学员学习过程中难以抓住问题本质,很难取得满意的授课效果的问题,提出了一种以相位信息贯串雷达系统课程的主线教学法,使得雷达系统课程内容简单易懂,逻辑性较强,易于学员接受,...
关键词：相位信息 傅里叶变换 雷达系统 矢量相加 主线教学法 
以双创教育贯串工程实践课程的专创融合方法探索——以电气工程及其自动化专业为例被引量：7
《绵阳师范学院学报》2021年第2期32-37,共6页倪雨 谢刚 赵永先 张良 段守富 
四川省教育厅人才培养质量与教研教改项目(“互联网+创新创业”类)(JG2018-538);绵阳师范学院本科教学质量与教学改革研究项目(Mnu-JY20038).
该文针对电气类CDIO工程实践课程的组织实施,结合国家“双创”环境和政策背景,以科研与教学相结合的理念,以培养创新创业人才为目标,以课程为载体,提出了一种将创新方法-产品创意-知识产权-产品形成-市场推广作为课程实施主线的工程实...
关键词：双创教育 CDIO 工程实践 课程改革 
论曹禺五大经典的贯串主题
《戏剧（中央戏剧学院学报）》2020年第6期71-82,共12页曹树钧 
1933年至1942年,10年间曹禺创作了《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《家》(根据巴金同名小说改编)五部剧作,近80年的历史证明,它们是可以永远流传于世的经典剧作。这些剧作题材不同、样式不同,但反映的都是中国旧世界的罪恶,它们都...
关键词：曹禺 五大经典 贯串主题 向往光明 
语文教学中贯串书法的活动实践
《语文教学与研究》2020年第12期19-21,共3页姜勇军 徐泽华 
广东省佛山市顺德区“姜勇军语文名师工作室”研究项目“基于活动的高中语文项目化学习行动研究”阶段成果。
语文是一门综合性很强的学科,其实用性也很明显。语文好势必写作也好。除写作能力外,学生的书写书法能力也是语文能力的表现。因此,语文教学中一定要重视书法教育,也就是俗话所说的"字好一半文"。一、书法教学活动对语文教育的浸润作用...
关键词：人文教育 学生核心素养 基础教育 语文能力 书法教育 书法教学 实用性 语文教育 
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