广播操教学

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运动教育模式在初中广播操教学中的实践探索
《中国学校体育》2022年第4期75-76,共2页郑志伟 
笔者结合自身教学实践,以初中(七年级)《广播操》为例,呈现应用运动教育模式的实践做法,以供广大一线体育教师参考借鉴。一、大单元视角下初中广播操教学的课时配布大单元教学是以教学主题和教学任务为中心,根据教材一体化理念要求.对...
关键词：运动教育模式 实践探索 阶段性教学 目标一致性 广播操 教学主题 理念要求 体育教师 
小学一年级新生广播体操教学三策略
《中国学校体育》2020年第9期34-35,共2页戴佐承 王义平 
广播体操教学是小学一年级新生体育课的重难点,如何让刚离开幼儿园的新生尽快融入到学校的课间操锻炼中来,并让他们在短时间内学会广播体操?笔者通过长期在低年级学段教学,针对低年级学生身心特点,积累了有效的教学方法,收到了良好的教...
关键词：小学一年级新生 广播体操 课间操 重难点 学生身心特点 广播操教学 低年级学段 幼儿园 
步步引导,找回“自信”
《中国学校体育》2020年第3期88-88,共1页朱琳 
在小鼎当选为体育委员后,多次被大家贴上了"体育不太好"的"标签"。广播操教学,我竟一时找不到他的身影,最后发现他居然"躲"在班级的最后做操。当我发现小鼎这个"不自信"的问题后,我决定想办法帮他找回"自信"。一次上课时,小鼎像往常一...
关键词：体育委员 广播操教学 步步引导 班级 自信 老师 找回 委屈 
从学生认知角度出发 让广播操动作趣味化
《中国学校体育》2019年第5期37-38,共2页张丽群 
一年级新生的广播操教学不能急于求成,需要根据学生的身心特点,让教学方法多样化、动作趣味化。教学中,笔者根据每一节广播操的动作创编了口诀,这些口诀既符合动作要求又贴切学生的日常认知,为学生更好地掌握各个8拍的动作提供了便利。...
关键词：广播操教学 动作创编 认知角度 趣味化 学生 一年级新生 身心特点 教学方法 
将“木头人”游戏引入广播操教学得到的启示
《中国学校体育》2012年第1期73-73,共1页张烨 
在广播体操教学中，笔者借鉴过很多教师的方法与经验，如口令与动作同步记忆、自练与互练结合、借助形象语言等，但课堂效果并不明显。一次偶然机会，笔者学习江苏省石庄高级中学祁晓健老师的“五步拳活动单”时，受其中一个“木头人”...
关键词：广播操 游戏 学得 体操教学 形象语言 课堂效果 高级中学 广播体操 
违纪学生的应对策略
《中国学校体育》2010年第7期43-43,共1页于国忠 
新接手初一（15）班学生的教学任务，班内有七八名学生在“超哥”的带领下，在课堂中“胡作非为”。笔者讲解一句，他们在“超哥”的带领下，不着边际地应和，故意引起大家的哄堂大笑。在广播操教学中进行背面示范时，他们七八个人一起...
关键词：违纪学生 广播操教学 教学任务 讲解 
广播操在小学一年级的有效教学被引量：1
《中国学校体育》2010年第6期46-46,共1页魏霞 
广播操不仅能锻炼学生的体质，更能陶冶学生情操，对学生身体的正常发育、学生身体全面协调发展都具有一定的促进作用。但在小学一年级的广播操教学中具有一定的难度，笔者就如何实现广播操有效教学的问题进行探讨。
关键词：广播操教学 小学一年级 有效教学 协调发展 学生 身体 体质 锻炼 
“瞬间强化记忆法”在中学生广播操教学中的运用
《中国学校体育》2009年第8期61-61,共1页荣占庆 
新学期初往往会安排广播操教学，笔者经过多年的教学总结出“瞬间强化记忆法”（人的大脑对第一印象刺激反区最强，上午8点-10点是人的大脑记忆力最强的阶段之一），效果较好，现予以介绍。
关键词：广播操教学 记忆法 瞬间 中学生 第一印象 教学总结 新学期 记忆力 
小学一年级广播操教学之感悟——“三心二意一备”被引量：1
《中国学校体育》2009年第6期49-49,共1页张繁荣 
从事一年级体育教学工作的教师，每学年都要教新生广播操，如何让一年级学生在快乐、和谐的教学环境中轻松掌握广播操，是值得研究与探讨的问题。笔者总结出“三心二意一备”的教学心得，在此与广大同行分享。
关键词：广播操教学 小学一年级 感悟 一年级学生 教学工作 教学环境 教学心得 体育 
避免广播操教学枯燥化
《中国学校体育》2008年第9期94-94,共1页
每学期开始，对新生进行广播操新授与指导老生复习广播操是体育课堂教学中必不可少的“打先锋”内容，如果遇到新操推广，广播操教学更是全校体育课堂教学的重点内容。因此，广播操教学如若安排不当，则会遭到学生的反感，使学生失去对...
关键词：广播操教学 体育课堂教学 学生 
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