形象说理

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议论文形象说理法例说
《高中生(作文)》2025年第3期17-19,共3页汤丽雯 
议论文是通过摆事实、讲道理来阐述自己的主张见解的,但所谓“理论是灰色的”,从高考阅卷情况来看,有些考生的说理往往抽象晦涩,就像一道很有营养却没有味道的菜一样,让人食之无味。美学家朱光潜说过,说理文要写好,也还是要动一点感情,...
关键词：讲道理 说理文 议论文 记叙文 食之无味 思维过程 形象思维 朱光潜 
巧用喻证,形象说理
《高中生(作文)》2025年第2期16-18,共3页阎永锋 
在写考场议论文时,一些考生掌握的论证说理方法不够多,于是就出现了以叙代议或说理干瘪等问题,致使作文严肃有余而生动不足,让人读了觉得枯燥无味。写议论文当然要以说理为主,但说理也要讲究方法,并不是非得“板着脸教育人”,有时用形...
关键词：讲究方法 议论文 比喻论证 说理 读者接受 有文采 作文 
浅谈《师说》中的议论三绝
《中学语文》2024年第30期17-18,共2页任翠云 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“培育民族审美情趣的文化经典研习任务群设计研究”(课题编号D/2020/02/254)阶段性成果。
《师说》凭借形象化的叙述、逻辑缜密的对举论证以及饱含深情的咏叹表达,构建了一个既具说服力又情感充沛的论证体系。探讨《师说》中“形象说理”“对举说理”和“咏叹说理”这三大特色手法的运用,以及它们如何增强文章的论辩力度和感...
关键词：《师说》 形象说理 对举说理 咏叹说理 
巧用比喻,形象说理
《作文（初中年级）》2023年第5期46-49,共4页吴培光 
名作片段看浅一点,谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”,人本来没有可盈的时候,自以为盈,就无法再有所容纳,有所进益。谦虚是知不足,“知不足然后能自强”。一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛,升高欲跳先蹲,谦虚是进取向上的...
关键词：内在力量 上善若水 处世哲学 柔弱 谦虚 太极拳 
数学中的“修辞学”
《江西教育》2023年第18期66-70,共5页周振芳 
写文章运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,能使文章增添不少色彩。数学教学中运用修辞手法或带有修辞效果的各种方法,也能为课堂增添不少情趣,让严谨的数学学习变得生动活泼、充满趣味,同时帮助学生更好地理解数学概念、原理、规律,学活...
关键词：修辞效果 数学概念 修辞学 低年级 数学知识 轻松有趣 形象说理 修辞手法 
杨玏:类比引申,举重若轻
《演讲与口才（学生读本）》2022年第5期40-41,共2页齐辰昊 
从《小丈夫》《致青春》到《以年为单位的恋爱》《假日暖洋洋2》,观众一点点见证着杨功这个“北京大男孩”的成长,著名演员宋丹丹对于杨功的表演,评价是“举重若轻”,从中可以看出杨功的不俗表演功底:,在日常生活中,杨功也常类比引申,...
关键词：宋丹丹 《致青春》 举重若轻 类比 形象说理 引申 日常生活 
以喻代议 形象说理——比喻说理在议论文中的使用
《名师在线》2020年第3期30-31,共2页李马文 
比喻论证是议论文中重要的说理方式之一,恰当合理地使用比喻说理,则会让议论文的议论有鲜活的言说、灵活的表达、雄辩的气势,一改呆板和严肃的风貌,让说理温情脉脉、深入人心。
关键词：议论文 语文 比喻描绘 比喻评判 比喻说理 
高中政治实施议题式教学的方法研究以喻代议形象说理被引量：5
《名师在线》2020年第3期14-15,共2页葛惠玲 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“基于学科核心素养培养的高中思想政治课堂教学转型研究”(立项编号:FJJKXB18—533)的阶段研究成果
教师对于现阶段教育工作的开展,必须做出灵活的转变,按照固有的理念和标准来,并不能取得理想的教学效果,还会造成非常大的负面影响。所以,教师在高中政治实施议题式教学,应坚持组建合理化的教学方案,对不同的影响因素,做出妥善的处理,...
关键词：高中政治 议题式教学 教学方法 
形象说理,妙趣横生
《求学》2019年第47期22-22,共1页
运用寓言说理,在先秦诸子中并不罕见,但是其他的多数人,多是使用寓言来作为例证,来证明自己的观点,而庄子则是将寓言连缀成篇,使之成为直接表现思想的工具,这就创造了一种新的说理方法——形象说理。
关键词：说理方法 先秦诸子 妙趣横生 形象说理 寓言 
形象说理求独创——高考应试作文“寓言故事”写法示范
《求学》2019年第35期45-50,共6页何宁 
面对带有思辨性的作文考题,考生一般都会采取写作议论文的方法来应对,因为绝大多数的高三应试训练,都是围绕论说展开的。这无可厚非,因为论说训练契合了一般考生由形象而抽象的思维发展规律,也与高校对考生的理性能力诉求相一致。但如...
关键词：应试作文 寓言故事 形象 示范 写法 高考 说理 思维发展规律 
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