归因

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教师视角下高中语文课堂阅读教学低效归因及对策
《文教资料》2024年第24期148-150,共3页王维 
有效教学,是能够产生有效学习的教学,但当下的高中语文课堂阅读教学仍然存在着“少慢差费”的低效情况。语文教师作为课堂教学活动的设计者和引领者,责任重大。本文从教师视角出发,分析制约高中语文课堂阅读教学效果的教学观和教学行为...
关键词：教师视角 高中语文 课堂阅读教学 
大学生学业困难:群体特征、归因与消极影响
《文教资料》2024年第22期173-175,179,共4页邱玥琰 
为了解学困生群体的特征、学困归因及其消极影响,本文基于“中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)”2017年某高校学困生的调查数据分析群体特征,运用扎根理论分析某高校20位相关专业学困生个案访谈资料,研究发现男生、非独生子女更可能...
关键词：大学生 学业困难 群体特征 归因 消极影响 
“双减”背景下家庭教育认知偏差、归因及纾解
《文教资料》2023年第15期122-125,共4页蔺春利 
“双减”背景下,家庭教育地位愈加凸显,家长对孩子的教育成为时代的议题。良好的家庭教育有助于青少年的健康成长。本文在“双减”背景下,论述了家长在实施家庭教育方面存在的认知偏差,如家长对家庭教育的目标定位不清晰、对家庭教育的...
关键词：家庭教育 认知偏差 “双减”政策 家校协同 
小学语文情境教学法的困境、归因与策略被引量：2
《文教资料》2023年第13期135-138,共4页姜玮琳 
新课程改革的不断深化发展对义务教育阶段的教育教学提出了更高标准,体现出新时代以科学育人为导向的最新要求,力求从知识本位走向素养本位。情境教学在小学语文课堂上的合理运用是三维教学目标中情感态度价值观的具体表现,是新课程理...
关键词：小学语文 情境教学法 优化策略 
影响课程发展的归因性探究
《文教资料》2021年第20期176-177,共2页韦依娜 
2019年度广西科技大学“课程思政”教学改革专项项目;2020年度校级高等教育本科教学改革工程项目(2020XJJG30)。
课程具有复杂性和多义性,影响课程发展的因素涉及多个方面。这些要素既可以各自独立地与课程相关联,又可以彼此交互联动,形成合力。本文综合前人研究成果,以课程本身兼具主、被动性质的特性为观察视角,探讨课程研究、开发、改革三类活...
关键词：课程 发展 研究 开发 改革 
归因、自我效能感与英语学习的关系研究
《文教资料》2020年第27期31-33,共3页赵德会 苗靖洁 
泰山医学院校青年科学基金课题:医学生二语习得成败归因与自我效能感研究,编号:201 1SKQN019。
归因与自我效能是解释动机的重要理论,在二语教学领域引起越来越多的关注。国内外学者对这两种理论分别进行了许多实证研究,然而以高职院校英语专业学生为研究对象研究两者关系的尚未发现。本文探讨高职院校英语专业学生成败归因、自我...
关键词：归因 自我效能 高职英语 
高校教师教学评价的现状、归因、根源及破解被引量：2
《文教资料》2020年第7期194-195,210,共3页谢俊红 
贵州省教育厅教学改革项目《高校教师教学评价与激励机制研究及实践》(课题编号2017520041)。
学生评教结果是评估当前高校教师教学情况的主要依据,是学校制定系列奖罚措施的主要来源,学生评教结果失真从表象上看是学生评教能力不足、主观偏好影响了评教的客观性,根源是学校对评教结果的错用引发师生博弈、教师妥协与迎合的结果....
关键词：高校教师 教学评价 学生评教 评教失真 
地方本科院校大学生不合格的成因及对策研究
《文教资料》2020年第5期174-176,共3页秦绍龙 鲁绵茸 刘征文 彭晓邦 
学生工作课题《应激事件对大学生思想行为的影响——以商洛学院为例》(XSGZ1904)。
当下,大学生大多为“00后”。一些“00后”大学生,在一定程度上受网络的负面影响,造成不合格现象,影响学风建设和大学生的个人发展。本研究,对地方本科院校在校大学生学习成绩,进行追踪审察、分析比较,结合问卷调查,对学生的学习情况开...
关键词：大学生 三大归因理论 成因及对策 
语文阅读教学：错位走向本位——从叶圣陶的“不要抽出而讲之”说开去
《文教资料》2019年第34期54-55,21,共3页胡连英 
语文阅读教学是高中语文学科教学的重要组成部分。长期以来高中语文阅读教学存在"抽出而讲之"的错位倾向,主要是教师课程意识不强、不善解读文本等。如何返璞归真,实现语文阅读教学从错位走向本位呢?作者基于长期的教学实践,进行一些探...
关键词：阅读教学 回归本位 错位归因 
高职学生英语学习动机与学习效果的相关性分析——以安徽工商职业学院为例
《文教资料》2018年第31期226-227,共2页张运浩 唐亚军 许瑞松 
安徽省教育厅人文社科研究项目"高职院校学生专业认同感与学习动机相关性研究"阶段性成果;项目批号SK2017B015;创新发展行动计划"实用英语"精品在线课程阶段性成果;项目批号xm-06-02_s34
本文采用调查问卷法和深入访谈法,以安徽工商职业学院为案例进行了调查,旨在探索高职学生尤其是非英语专业的学生的英语动机总体水平;可以分为几种类型及相互关系;学习动机与学习效果是否存在相关性。研究表明:(1)高职学生英语学习动机...
关键词：学习动机 学校效果 爱好性动机 自我认可归因 
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