和谐愉快

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不妥处,请谅解
《演讲与口才（学生读本）》2023年第6期17-17,共1页张君燕 
人与人之间相处,并不总是和谐愉快的,难免会出现不尽如人意的时候,这些事情往往很小,有时候可能就是一个动作、一句话、一个眼神不对,极容易被人忽视,但如果不去解决,就会埋下芥蒂和隔阅。这时,多说一句“不妥处,请谅解”,也许就能将对...
关键词：和谐愉快 抹平 人与人之间 
中学历史课堂发挥学生学习主体性的探究
《西部教育研究（陕西）》2023年第3期54-55,共2页高敏 
传统的中学历史课堂教学中,授课是教师的“独角戏”,学生只能被动接受,他们的主体性和创造性得不到发挥,逐步变成“背书机器”。加上在很多学生心目中历史是副科,久而久之,学生往往会对历史课有这样一个奇怪的认识:历史很有趣,可是我不...
关键词：中学历史课堂 学习主体性 历史课 创新教学模式 新课程 和谐愉快 教学氛围 独角戏 
基于新课标理念的小学语文课堂教学改革策略被引量：3
《新智慧》2022年第35期70-72,共3页唐小晖 
随着小学语文教学改革的不断深化,小学语文教学工作要想在新时代展现自身的独特风貌,就必须结合新课标教育理念。在新课标教育理念的背景下,小学语文教学工作的教学目标、教学形式等都发生了变化,教师既需要教授学生一定的基础知识,还...
关键词：新课标理念 小学语文教学 改革策略 和谐愉快 小学语文课堂教学 语文教学课堂 教育理念 教学目标 
小学美术教学心得
《读与写（中旬）》2021年第7期201-201,共1页甘圣托 
一切为了孩子,为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力。
关键词：开放教学 情感交流 和谐愉快 生动活泼 自由评价 
探讨如何营造良好的小学语文课堂氛围
《花溪》2021年第7期0101-0101,共1页何琼华 
根据课程标准的要求,教师在教学过程中,需要营造良好的课堂氛围,调动学生学习的积极性,激发学生的学习自主性和学习潜力。 因此,作为小学语文教师,教师有责任营造和谐愉快的课堂教学氛围,提高课堂的教学质量。对此,笔者进行了相关分析。
关键词：小学语文 课堂氛围 和谐愉快 
浅谈如何在小学美术课堂中营造和谐愉快的氛围
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期193-193,共1页曹玲 
在小学美术教学中,为了如何营造一种愉快的教学氛围,我们就要想办法拉近师生之间的距离。而一个良好愉快的教学情境,可以更好地增强学生在教学中的自我体验,增进他们的参与意识;能提高孩子们主动去互动的意识,更能引导学生展开丰富的想...
关键词：小学美术教学 课堂气氛 融洽情感 主动参与和正确评价 
探讨如何营造良好的小学数学课堂氛围
《南北桥》2020年第23期82-82,共1页曾静 
根据课程标准的内容,为了提高学生的学习兴趣和学习能力,激发学生的积极性和潜能,教师必须在教学时为学生营造良好的学习氛围.因此,作为小学数学教师,除了教授学生必要的小学数学课本基础知识之外,还要聚焦于营造良好、和谐、愉快的课...
关键词：小学数学 课堂氛围 和谐愉快 
新课程改改革下的小学美术教学研究
《电脑乐园》2019年第7期117-117,共1页马锋松 
在现代教育理念的指导下,新的文化意识形态要求美术教学改革具备时代的内涵和特征,小学美术也逐渐融入开放型的课堂教 学模式,开发课堂教学的生命潜力,使学生能够自主发展素质得到全面的提高,真正把学习的主动权交给学生,使学生在课堂...
关键词：小学美术 开放教学 和谐愉快 自主发展 自由评价 
小学美术教学中开放课堂的运用手段
《中华传奇》2019年第15期0161-0161,共1页胡冰冰 
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐,绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
关键词：开放教学 情感交流 和谐愉快 生动活泼 自由评价 
为儿童创设开放的教学空间
《电脑乐园》2019年第4期255-255,共1页周玲 
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途 径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的...
关键词：开放教学 情感交流 和谐愉快 生动活泼 自由评价 
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