儿童文学课程

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相关机构：湖南第一师范学院南充职业技术学院呼伦贝尔学院广西幼儿师范高等专科学校更多>>
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数智时代Bloemert多维模式下高校西方儿童文学课程的探索与实践
《科教文汇》2025年第4期137-141,共5页胡琨 
基于Jasmijn Bloemert的“外语文学学习综合方法”,探讨数智时代下高校西方儿童文学课程的改革与实践。通过整合文本、语境、读者、语言四个维度,构建一个更加综合、更具互动性且多样化的教学框架,提升学生对西方儿童文学的理解和欣赏...
关键词：儿童文学 数智时代 外语文学学习综合方法 
红色资源融入高职院校学前教育专业“儿童文学”课程的思政价值研究——以宜春市为例
《亲子》2025年第1期169-171,共3页邬乐芝 
红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的历史遗存,是一种以物质、信息和精神形态表现出来的资源。宜春作为革命老区,拥有极为丰富的红色资源。为了更好地传承红色基因、发扬红色传统,...
关键词：精神形态 学前教育事业 儿童文学 高职院校学前教育专业 宜春市 资政育人 现有课程体系 红色基因 
美育理念融入高职小学教育儿童文学课程的教学策略
《品位·经典》2025年第1期167-169,共3页韩宜君 
课程是美育实施的主要途径,目前高职院校小学教育美育主要以音乐、美术等公共课以及校园文化活动为主,专业课渗透为辅。儿童文学课程中蕴含着丰富的美育元素,如,儿歌韵律格式的美、儿童诗意境表达的美、童话天马行空想象力的美、图画书...
关键词：美育 儿童文学 教学策略 
学前教育专业儿童文学课程的教学策略探析
《华章》2025年第1期0150-0152,共3页王华云 
儿童文学是语文教学的重要资源。让儿童文学走进学前教育专业语文课堂,可以更好地丰富课堂教学形式和内涵,拓宽学生的知识视野,对提升学生文学素养有重要帮助。本文旨在探究儿童文学走进语文课的策略及方法等,通过有效引导,让学生能够...
关键词：儿童文学 语言发展 情感体验 
学前“儿童文学”课程分文体教学的问题与对策
《极目》2024年第5期71-77,共7页韩春萌 周国艳 
“儿童文学”课程是学前教育专业一门重要的专业课程。当前的儿童文学教材体例上模式化,除了第一章总论外,基本上是按文体来编排。“儿童文学”课程的分文体教学有着独特的价值意义,同时在教学中也暴露出了不少问题,如异质性、阶段性不...
关键词：“儿童文学”课程 分文体教学 异质性 层阶性 问题与对策 
课程思政视域下学前教育专业儿童文学课程的改革实践——以广西幼儿师范高等专科学校为例
《广西教育》2024年第30期61-64,118,共5页何宇 龚丽萍 梁玉雪 
2021年校级课程思政研究项目“‘课程思政’视域下学前教育专业《儿童文学》课程改革与实践”(2021YZKCSZB03);2023年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“文化自信视域下广西儿童文学作品中的少数民族儿童形象研究”(2023KY0998)的研究成果。
课程思政是提升学生综合素养的重要举措,也是落实立德树人的主要途径。针对当前儿童文学课程教学存在的教学目标定位偏颇、理论与实践脱节、教学方法单一和评价体系不完善等问题,可采取四个维度的改革策略:一是提升教师课程思政意识和能...
关键词：课程思政 学前教育专业 儿童文学课程 改革实践 
剑桥大学儿童文学课程管窥及启示
《教育研究与评论》2024年第8期112-119,共8页赵霞 
剑桥大学儿童文学研究中心隶属于剑桥大学教育系,其学术团队聚集了一批从不同研究视点出发、在各自的研究领域取得显著成绩的学者。从剑桥大学本科儿童文学课程的师资安排与主要内容,以及课程的主要教学形式和方法出发,反思国内本科儿...
关键词：剑桥大学 儿童文学 中小学教学 
师范类专业认证背景下儿童文学课程的开发
《江西教育》2024年第27期21-23,共3页章可欣 
南昌师范学院校级科研项目“农村小学语文教育资源整合优化路径研究”(课题编号:20RWYB11)的阶段性研究成果。
为了更好地对标师范专业认证的相关要求,充分发挥小学教育的专业特性,教师应在教学中积极呈现语文教材中的儿童文学作品,融入文化自信、职业认同等思政元素,深入挖掘儿童文学领域相关的素材,适当补充儿童文学作品的教学设计,充分利用教...
关键词：小学教育 儿童文学 课程资源 
促和合共生 成美美与共——高职学前教育专业儿童文学课程教学实践探索
《湖北成人教育学院学报》2024年第3期49-53,共5页贾焱 
儿童文学作为高职院校学前教育专业的基础课程,在学前教育的人才培养方面具有重要的作用。着眼于加快高素质技术技能人才的培养,儿童文学课程应立足于学前教育专业,深度剖析其在教学方面面临的种种困境,并从理论、作品与实践三者“和合...
关键词：和合共生 美美与共 儿童文学 教学实践 
儿童文学课程教学中高素质人才的培养探究
《佳木斯职业学院学报》2024年第6期91-93,共3页杨丽娜 
乌鲁木齐职业大学2022年校级课题三全育人专项“习近平引用中国古典诗词对高职院校育人的启示研究--以乌鲁木齐职业大学为例”阶段性成果(项目编号:ZSXY22004)。
随着社会经济的快速发展,学前教育对具有专业知识与实践能力相结合的高素质人才的需求显著增加,在幼儿全面发展教育理念的普及之下,学前教师不仅要具备扎实的理论知识,还需具备丰富的实践技能与创新能力。在此背景下,高职高专院校的儿...
关键词：高职高专教育 儿童文学课程 应用型人才培养 素养提升 策略研究 
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