发声器官

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声乐演唱中的“失察”与“失控”被引量：1
《民族音乐》2022年第2期13-15,共3页陈帅 薛南 
浙江省一般科研项目资助(Y202148261)。
声乐教学一般是学生通过观察、聆听、体悟、模仿教师的发声状态和音色进行演唱。由于声乐演唱者的“乐器”是自身发声器官,这种内部肌肉运动的“不直观性”导致声乐学习较之器乐,过程更加曲折艰难。正如许多声乐教师常说的“学好声乐要...
关键词：声乐演唱 发声状态 声乐教师 肌肉运动 直观感受 声乐学习 发声器官 声乐教学 
运动技能训练在声乐教学实践中的应用
《歌唱艺术》2021年第6期36-39,共4页王春秋 
湖南省教育厅继续教育课题(3612/0132)之“农村音乐骨干教师培训中声乐教学引入核心力量训练的实践研究”的成果。
声乐是声带受到气息的作用振动发出基音,经过共鸣腔的润色和唇、齿、牙、舌、喉等器官对语言进行调整,做到“字正腔圆”的演唱。著名声乐教育家沈湘教授认为“歌唱是一项运动”,这项运动涉及呼吸器官、发声器官、共鸣器官、咬字吐字器...
关键词：共鸣器官 咬字吐字 共鸣腔 字正腔圆 声乐教学实践 沈湘 发声器官 声乐教育家 
小学音乐教学中学生创造性思维的培养
《新作文（中小学教学研究）》2020年第5期183-183,共1页雷建丽 
目前,培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题。“为创造而教”成为学校的主要目标之一。没有创造性思维就没有创造活动,创造性思维是创造力的核心。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?一、积极主动的思维能力,是学...
关键词：小学音乐教学 情感艺术 学生创造性思维 歌唱教学 发声器官 思维能力 培养学生的创造性思维 创造性思维的培养 
浅谈兴趣的激发
《农村青年》2020年第2期47-47,共1页张瑜 
音乐是艺术,也是小学生喜欢的课程。小学音乐教师要关注学生发展,对小学生进行素质教育,充分激发小学生歌唱学习中的学习兴趣,提高小学生的审美能力。教师要满足学生的好奇心,关注小学生身心健康发展,让小学生感受到教师创设的浓郁的歌...
关键词：素质教育 发声器官 技巧训练 小学音乐教师 激发兴趣 生活场景 关注学生发展 兴趣的激发 
浅议声乐教学中的弱声训练
《歌唱艺术》2019年第2期38-41,共4页郑国栋 
在日常的声乐教学中,教师经常会发现很多低年级学生在发声时会出现'喊叫'的情况,这种声音往往音量较大,但粗糙、僵硬,听起来没有美感,也缺乏可拓展音域的空间,长此以往,就会出现喉音重、声音嘶哑、高音困难等毛病。这种声音的形成与他...
关键词：声乐教学 横膈膜 闭口哼鸣 人体发声器官 声乐教师 发声练习 声乐初学者 发声系统 
情感在高中音乐教学中的应用
《文理导航（教育研究与实践）》2018年第10期254-254,共1页毕丽娜 
歌唱艺术是最富心灵性、表现性的艺术,情感则是它的内容和本质。情感在歌唱和技巧训练中往往起着重要的作用,如果歌唱时情绪低落,那么歌唱状态就差,这样就会造成歌唱时无激情,声音没有活力,高音也很难唱出来等毛病。情感与声乐技巧训练...
关键词：情感状态 音乐教学 声乐技巧训练 歌唱艺术 应用 高中 发声器官 解决矛盾 
浅谈高校声乐教学中可视性教学法的应用
《艺术家》2018年第5期85-85,共1页舒心 
声乐教学和其他类型学科的教学不同,具有一定的特殊性,声乐教学在抽象理解和形象感悟方面有很高的能力要求。学生在声乐学习的过程中,必须先了解在演唱过程中人体发声器官是如何发声的,与平时非演唱状态下发声器官有什么不同。除此之外...
关键词：声乐教学方法 人体发声器官 
声乐教学中的循序渐进和因材施教
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第31期280-280,共1页赵东奇 
循序渐进和因材施教是声乐教学中的最基本的两项原则。 一、循序渐进 我们要培养学生掌握一套完整的技术，必须按照循序渐进的方法来进行训练。人在发声时，发声器官都有一定的负担，而这种负坦的能力只能逐步地增长起来，从初期的训...
关键词：循序渐进 因材施教 声乐教学 发声器官 技术 训练 练习 学生 
民族声乐教学中的混声训练被引量：1
《戏剧之家》2016年第18期97-97,共1页海米拉古丽.阿不都卡的尔 阿热娜.那比多拉 
在音乐演唱技法中,真假混合声有着非常显著的特点,可以在清脆、甜美、流畅、浑厚之间顺利切换,达到精彩的演出效果。基于此,在民族声乐教学中,应该合理推行这种混声训练,拓展学生们在音域、音量等方面的掌握技巧,美化音色,提高音乐艺术...
关键词：民族声乐教学 混声训练 真假混合声 发声器官 
声乐艺术心理学对声乐教学产生的作用(上)——评《声乐艺术心理学》被引量：3
《中国教育学刊》2016年第3期I0014-I0014,共1页吴静寅 
声乐艺术心理学作为一门声乐学与心理学交叉的新兴学科,专门研究歌唱者的心理现象对声乐演唱和声乐教学产生的影响和作用。人的复杂心理活动始终贯穿于声乐表演艺术。具有良好心理素养的歌唱者,能够通过对感知、想象、记忆和情感等心理...
关键词：艺术心理学 声乐教学 声乐表演艺术 发声器官 歌唱者 新兴学科 心理现象 心理活动 
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