方法点拨

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中考数学应用题解题方法点拨
《科学大众（科学中考）》2023年第12期3-4,共2页靳俊良 
数学是一门需要理论与实践相结合的学科,而应用题则是将所学知识运用到实际问题中的重要题型.应用题都有着目标知识点的场景描述,很多有用信息也都包含在题干当中,要解答正确则必须透彻理解知识点并挖掘出关键信息.因此,初中生应灵活掌...
关键词：中考数学 解题方法 应用题解题 方法点拨 正确解答 知识运用 有用信息 灵活掌握 
中考语文词语运用题解题方法点拨
《科学大众（科学中考）》2023年第10期19-20,共2页王一平 
新颁布的《语文课程标准》核心素养内涵中有这样的表述:语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用语言文字的意识...
关键词：核心素养 《语文课程标准》 语言实践 词语运用 语言情境 中考语文 语言文字 语言运用 
条件概率与全概率公式常见考点与方法点拨
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2023年第10期8-9,共2页梁文强 
条件概率与全概率公式是新教材新增内容,它不仅是高考考查的重点,也是后续学习概率的基础。下面归纳条件概率与全概率公式常见考点,并对相关解题方法进行剖析,从而加深对条件概率和全概率公式中问题的理解与把握。
关键词：全概率公式 条件概率 新教材 后续学习 解题方法 方法点拨 常见考点 高考 
中考语文词语运用题解题方法点拨
《科学大众（科学中考）》2023年第4期16-18,共3页王一平 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于核心素养的内涵有这样的表述:语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用...
关键词：核心素养 语言实践 词语运用 语言情境 中考语文 国家通用语言文字 语言运用 方法点拨 
词语运用题解题方法点拨
《科学大众（科学中考）》2023年第2期28-30,共3页王一平 
新颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于核心素养的内涵,有这样的表述:语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确...
关键词：核心素养 语言实践 词语运用 语言情境 语言文字 语言运用 方法点拨 交流沟通 
初中英语图表类作文的写作方法点拨
《语数外学习（初中版）》2022年第9期45-46,共2页沙虹 
图表作文即要求考生根据所提供的图片或表格展开写作,常以说明和议论为主,侧重对观察、理解、分析、比较、信息转换以及语言运用等综合能力的考查。对此,笔者就初中英语图表作文的写作步骤和常见词汇、句型进行了分析,以期对同学们有所...
关键词：初中英语 语言运用 图表作文 信息转换 议论文 写作步骤 书面表达 一封信 
走进家中,融入心中
《湖南教育（下旬）（C）》2022年第5期70-70,共1页吴君君 
在多年的班主任工作中,家访是我了解学生的重要途径。我发现,要与家长达成教育共识,仅靠一次简单的家访是远远不够的。于是,我总结出一套家访策略:一访了解学生的原生家庭,深入了解学生个性;二访了解学生的教育需求,巧妙地进行方法点拨...
关键词：学生个性 原生家庭 家访 班主任工作 实现梦想 方法点拨 教育共识 积极元素 
整体把握,知同辨异——古诗词比较鉴赏方法点拨
《新世纪智能》2021年第57期40-43,共4页米学良 
古诗词的比较鉴赏与单首诗词的鉴赏本质上没有区别,只是在外在和形式上有所区别:一是阅读的对象在数量上的区别;二是比较鉴赏多了一道“做比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处...
关键词：命题者 古诗词 整体把握 方法点拨 比较鉴赏 诗歌 
做好朗读示范,注重方法点拨--《司马光》教学设计与思考
《教育视界》2021年第32期60-63,共4页王婷婷 
【设计理念】《司马光》是一则篇幅短小的文言文,选自《宋史·司马光传》。全文只有30个字,但叙事清晰,意蕴丰富。短文围绕“司马光砸瓮救人”这个核心事件,介绍了司马光砸瓮的原因、经过和结果,以精炼的笔触,勾勒出一个沉着冷静、聪明...
关键词：沉着冷静 小伙伴 司马光 方法点拨 朗读示范 文言文 《司马光》 核心事件 
学校发展规划编制的格局与逻辑
《福建教育》2021年第34期56-56,共1页庄莉 
今年是“十四五”规划的开局之年,学校发展规划的制订备受瞩目。《福建教育》2021年6月刊(2021年第26期)及时推出一照见未来“学校发展规划编制的探索”专题,从宏观视角对规划编制的价值取向进行战略考量,从微观路径对规划编制的实际操...
关键词：学校发展规划 宏观视角 规划编制 方法点拨 价值取向 战略考量 微观路径 
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