非智力因素开发

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数学教学中学生非智力因素开发的研究
《教学管理与教育研究》2020年第23期75-76,共2页李雪平 
教育应该教学生做一个懂真善美、能自学、具有创造力的人。但从以往的教学经验来看,许多教师在初中数学授课中过分重视学生智力因素的培养,认为智力因素是决定学生数学思维和能力的关键,却忽视了非智力因素在学生学习和发展过程中所起...
关键词：初中数学 非智力因素 培养研究 
《非智力因素开发与自主学习能力培养的研究》课题成果展示
《东西南北（教育）》2020年第10期159-159,共1页孙鹤仙 
由河北省盐山县第四中学孙鹤仙同志主持,岳鹏飞、崔立志、张洪鹏、许玉桂共同参与研究的国家级重点课题《非智力因素开发与自主学习能力培养的研究》系教育部教育科研“十三五”规划重点课题,课题编号:SSKT2052。本课题2018年7月9日立项...
关键词：SSKT2052 课题研究 总结报告 
非智力因素开发对初中课堂教学的作用被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2020年第3期22-22,共1页潘晓玲 
学习成绩的提高不完全取决于个人的智力,非智力因素不容轻视,如果不重视非智力因素的开发则会影响学生学习能力的发展。因此,教师除了要提升学生的智力水平之外,还要密切关注学生诸如学习兴趣、动机、意志等非智力因素的开发。
关键词：非智力因素 兴趣 动机 意志 
论德育教育与中职学生非智力因素的开发
《信息周刊》2018年第11期0182-0182,共1页徐静 
中职教育对于学生个人能力的培养，社会适应能力的提高都有重要作用。中职学校的教育宗旨也是通过落实素质教育，全面提高中职学生的个人能力。目前来看，中职教育中还存在一些落后的因素，影响中职学生能力的培养。对于这个年龄阶段的...
关键词：德育教育 中职学生 非智力因素开发 
抓好非智力因素开发 提升学生的数学思维能力被引量：1
《教育实践与研究（小学版）（A）》2017年第6期31-32,共2页孟大军 
计算是学生学习能力的重要部分,计算能力是提高思维能力的基础。在教学中要由浅入深,由易及繁,通过正"意",进行游戏和对比渗透,训练计算的严谨能力;注重用"活",营造情境,夯实基础,筛选方法,培养计算的思维能力;突出讲"理",加强引导,提...
关键词：小学数学 非智力因素开发 能力水平 核心素养 
如何在高中英语教学中开发学生的非智力因素
《疯狂英语（新策略）》2016年第11期100-101,共2页杨伶 
智力因素属于先天形成的,起着根本性的作用;非智力因素则属于后天形成的,往往在指向、稳定和强化等方面发挥不容忽视的＂情绪智力＂作用,并对智力因素的弱项区域能够起到补偿性效果。如何在高中英语教学中开发和培养学生的非智力因素呢...
关键词：高中英语 学生全面发展 非智力因素开发 实践与感悟 
浅析非智力因素开发下初中数学课堂教学的优化
《中学教学参考》2016年第14期52-52,共1页杨春娇 
随着课程改革的推进,教师从理性角度去审视并了解学科特点,结合学生实际调整教学策略已成为教育发展必然.尤其是在数学课堂中,教师对于学生非智力因素的分析与把控,更让师生之间达成快乐学习、高效学习.本研究以非智力因素的开发为课题...
关键词：非智力因素 初中数学 课堂教学 优化 
物理教学中非智力因素的开发
《理科考试研究（高中版）》2015年第12期57-57,共1页李灵 
所谓非智力因素,是指一切不直接参与认识过程的心理因素,包括学习动机、学习兴趣、情感和意志力等.根据教育学和心理学的理论,非智力因素虽不直接参与处理知识信息,但它能推动知识信息的加工处理.如果非智力因素开发得当,就能调动学生...
关键词：非智力因素开发 物理教学 知识信息 学习积极性 心理因素 认识过程 学习动机 学习兴趣 
怎样在初中历史教学中培养学生非智力因素
《科教导刊（电子版）》2015年第7期55-55,共1页田文增 
学生学习成绩的差别主要不在于智力高低的差别，而在于知识基础、学习能力及兴趣、爱好、意志和毅力等的差异，即认知基础和非智力因素的差异。因此教师教学中注重智力因素的同时，更应注重非智力因素的开发。
关键词：历史教学 初中学生 非智力因素开发 
非智力因素开发下的初中化学课堂
《理科考试研究（初中版）》2014年第12期82-83,共2页张春艳 
初中化学的学习是在义务教育阶段的最后一个学年才开始,这个阶段的学生主要存在两个明显的特点：一是学生的差异性的客观存在,且差异程度最大.二是学生处在心理、生理发育的高峰阶段,学生的非智力因素已经初具雏形.面对这样的现实,如何...
关键词：非智力因素开发 初中化学教学 化学课堂 义务教育阶段 开发和利用 差异程度 生理发育 学生 
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