分组教学

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初中小班化与分组教学相结合的研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第7期45-45,共1页张妍 
现在的学校以班级授课制的形式进行教学内容,班级授课制又叫做课堂教学,是由夸美纽斯最早提出来的。班级授课制是把一定数量的学生按照年龄分成班级,每一个各班级又固定的老师按照课表进行教学。
关键词：初中小班化 分组教学相结合 
高中数学课堂教学中分组分层教学初探
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第24期93-94,共2页卢婧 
学生进入到高中阶段学习数学知识时,学习方法和思想都应区别于初中阶段,尤其是在学习抽象性和概念性数学知识时,学生在学习更高层次的数学知识过程中,会出现严重的成绩差距问题。针对学生出现的学习成绩问题,在高中数学课堂教学中实施...
关键词：高中数学 分层分组教学 教学策略 
中职数学分层与分组相结合的课堂教学模式研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第23期163-164,共2页王小清 
在中职数学中会发现,在每一个班级中都会有好、中、差三个层次的学生,每个层次的学生学习能力有很大的差别,应用分层与分组相结合的教学方法十分有必要。本文阐述了分层分组教学方法的概念,并分析了分层与分组相结合的教学模式在中职数...
关键词：种植数学 分层教学 分组教学 
初中数学分组教学中的点滴体会
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第17期215-215,共1页贾玉娟 冯明 
数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程,初中数学教学中要充分利用小组合作的学习模式,不仅可以使各层次的学生都积极地参与课堂教学,从而活跃课堂的氛国,也能够很好地突出学生的主体地位。在实施数学探究过程时...
关键词：数学小组合作学习 
浅谈高效课堂分组模式的建立
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第16期191-191,共1页肖丽莎 
“分组合作学习”作为新课改所倡导的学习方式,有着它的理论优势,它强调人的多方面发展,合作中还能帮助学生找到自己的潜能。然而并非所有班级的分组教学模式都能起到好的教学效果。针对如何分组才能有效达到合作学习的目的,是本文的探...
关键词：分组教学 合作学习 有效 
浅谈分组教学如何提高课堂教学的实效性
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第11期100-100,共1页孙士秀 
小组学习是高效课堂最基本的学习形式,学生自主、合作、探究的学习方式,都是通过学习小组来开展的,课堂生命力的焕发,学生的“动”,课堂的“活”,效果的“好”,都可以在小组教学中得以充分体现,所以小组学习在小学高效课堂教学模式的推...
关键词：分组教学 课堂教学 实效性 
合理分组交流评价——浅析分组学习在小学数学教学中的探索被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第4期114-114,共1页李海坤 
分组合作是提升学生学习效率的一种学习方式,通过分组合作可以提升学生在学习中的主体作用,培养学生的合作意识,让学生可以自主地去探索学习方法和思路,符合新课标对于教育教学的要求。教师要想办法让学生主动的去表达自己的看法,想法...
关键词：小学数学 分组教学 课堂氛围 
分组教学对高中数学课堂教学的影响探索
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第1期131-131,共1页张明 
随着素质教育的深入,新一轮的课程改革也逐渐在全国范围内大力实施,新课改对传统的课堂教学带来了冲击,课堂教学迎来了新的挑战,新课标中倡导全体学生的共同发展,要求教师在课堂教学时要关注全体学生.为了适应新课标的需求,教师就要从...
关键词：高中数学 分层教学 
浅谈小学数学分组教学对学生个性化发展的影响
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第22期92-93,共2页王洪乐 
在小学教育中,数学占有非常重要的地位,它直接影响着学生的智力及逻辑思维能力的培养,对未来的学习和发展都发挥着举足轻重的作用。小学数学教师如何对学生进行分组教学,促进其个性化发展,是值得好好研究的课题。
关键词：小学数学 分组教学 个性化发展 
分层分组教学在小学体育跳绳教学中的应用初探被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第24期162-163,共2页陶倩倩 
以往的教学总是针对全班的学生来制定教学计划和教学内容,是整个班级水平不同的学生接受一样的教学,导致资质高的学生得不到发展,资质低的学生又跟不上进度,这样的教育是失败的。小学体育跳绳教学时,如果也是一视同仁的进行教学,也不能...
关键词：分层分组教学 小学体育 跳绳 
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