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课程思政视域下“中国文学作品选读”教学改革探索
《文教资料》2022年第2期53-56,共4页涂小芳 
在课程思政的大背景下,“中国文学作品选读”这门课程重视将文学作品的文本属性、传媒专业的专业属性与思政育人的价值要求三者有机结合,大胆革新中国文学作品选读教学的全过程:从教学大纲的撰写、教学目标的设定、教学内容的设计到课...
关键词：课程思政 “中国文学作品选读” 教学改革 “四个兼顾” 
风骚诗脉与追问深究——高中语文《屈原列传》教学新论被引量：1
《文教资料》2019年第17期49-50,共2页蔡晓伟 
苏教版高中语文《〈史记〉选读》中《屈原列传》之"《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣"较为经典。引《诗经》与《楚辞》篇目解释此句之文化内涵,并以追问形式引发学生深入思考,较为必要。类似"追问与深究...
关键词：《〈史记〉选读》 追问式教学 文本深究 语文核心素养 
教育史学研究的理论成果——评《秦汉时期的教育理论发展与论著选读(上册)》
《教育发展研究》2016年第21期F0004-F0004,共1页罗启龙 
我国历史上秦汉时期是封建社会确立与初步发展时期，秦汉时期的教育发展促进了政治、文化、经济的发展。秦汉教育上承先秦诸子百家丰富多元的思想，下启魏晋唐宋以后深化严密的教育理论。
关键词：教育理论发展 秦汉时期 史学研究 上册 选读 论著 成果 封建社会 
中国古代文学作品选读课程专题化教学初探
《文教资料》2015年第36期189-190,共2页黄浩然 
南京师范大学教改项目“古代文学精品课程及重点教材建设的创新与实践”(项目号:18122000090239)阶段性成果
在中国古代文学作品选读课程中,传统的教学模式存在一些问题,教师可以从文体、思潮、题材、意象、技法等方面着手,有针对性地开展专题化教学。与此同时,教学形式也需要根据教学内容进行调整,包括改进教师的讲授方式、确保课堂的讨论环...
关键词：古代文学 作品选读 专题化 教学形式 
“评语选粹”在选修教学中的拓展与定位——苏教版《唐宋八大家散文选读》教法摭谈
《语文教学研究》2015年第11期18-21,共4页方兵 
刘熙载在《艺概·叙》中说：“若举此以概乎彼，举少以概乎多，亦何必殚竭无余，始足以明指要乎？”中国的批评家讲求用极精炼的文字来概括大意，点出要旨，更喜欢用言此即彼的方式触类旁通，追源溯流。《唐宋八大家散文选读》中的评语...
关键词：唐宋八大家 古代散文 教学建议 选修教材 评语 选读 苏教版 教法 
拓其方圆探诗美--浅谈《唐诗宋词选读》选修教学的内涵拓展
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2013年第10期18-19,共2页方兵 
《唐诗宋词选读》在致同学的序言中这样写到：“阅读诗歌是探寻美的过程”。是的．诗歌美的探寻需要我们沉进去，沉潜玩味；需要我们读出来，高声吟哦；更需要我们拓展眼界．比较同与异．鉴别优与劣，探寻每首诗歌的独特魅力．体会每个...
关键词：唐诗宋词 内涵拓展 选读 教学 选修 诗美 拓展阅读 独特魅力 
苏教版《唐诗宋词选读》的教学研究与实施被引量：1
《文教资料》2012年第36期87-89,共3页邹雪晴 
苏教版《唐诗宋词选读》是属于诗歌与散文系列中的一个模块，作者针对当前《唐诗宋词选读》的教学现状与思考，分三部分提出了自己的观点和看法：《唐诗宋词选读》开设的目的和现状、《唐诗宋词选读》教学策略研究、关于《唐诗宋词选读...
关键词：选修课 苏教版《唐诗宋词选读》 教学研究 教学实施 
《唐诗宋词选读》课程研究
《文教资料》2012年第36期90-92,共3页孙霞 
《唐诗宋词选读》课程给了教师更大的个性空间与创新机会，但是就目前的教育体制而言，它真正落实存在诸多困难，同时也出现了很多问题。只有明确其课程要求及实施依据，在充分了解教学现状的基础上，增强教师的主体意识，采用多元化的...
关键词：课程要求 教学现状 实施依据 教师主体意识 教学多元化策略 
课改中对鲁迅作品选读教学的思与行
《文学教育》2009年第16期136-137,共2页曹霞 
2001年9月全国38个国家级实验区开始了新课程标准，2005年我省全面实施新课标。今后的语文课程将是一个开放有序的过程，学生的语文素养将全面提高，语文的育人功能也将充分发挥。培养学生的应用探究感悟能力，促进学生有个性地发展势...
关键词：鲁迅作品 教学 选读 课改 国家级实验区 语文课程 新课程标准 语文素养 
走近鲁迅 认识鲁迅--苏教版《鲁迅作品选读》介绍
《中学语文教学参考（教师版）》2009年第4期18-20,共3页周春梅 
苏教版选修教科书《鲁迅作品选读》，与《〈论语〉〈孟子〉选读》《〈史记〉选读》同属文化论著研读系列，一个模块36学时，可在9至10周（半学期）内完成课程的学习与检测。
关键词：鲁迅作品 苏教版 选读 教科书 研读 学习 课程 
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