高级英语阅读

作品数：24被引量：21H指数：3
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相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：庞敬春刘明录李燕姝陈圆圆陈彦彦更多>>
相关机构：绥化学院广西师范大学皖江工学院郑州升达经贸管理学院更多>>
相关期刊：《外语艺术教育研究》《青年博览》《祖国（教育版）》《长江师范学院学报》更多>>
相关基金：绥化学院教育教学改革项目安徽省高等学校省级质量工程项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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速读还是精读
《青年博览》2025年第3期54-54,共1页贝小戎 
有人发愁说,自己读书速度太慢,一本书要两个星期甚至一个月才能看完,还有人对自己的阅读速度充满自豪,说几个小时就能读完一本书。那普通的、正常的阅读速度到底是怎样的呢?《朗文高级英语阅读》一书中说:“一般人读报纸、杂志和流行小...
关键词：速读 流行小说 高级英语阅读 阅读速度 读报纸 读书 
高级英语阅读修辞鉴赏话语分析探究
《闽西职业技术学院学报》2023年第2期99-102,共4页韩蓓 郭松 
以高级英语阅读教材The Best American Essays(2012)中Objects of Affection一文为例,运用修辞学中语篇分析和修辞格的研究理论,从文章的语篇体裁和修辞格两个方面进行话语分析,探索它们对高级英语教学的影响。践行修辞鉴赏教学模式,可...
关键词：高级英语阅读 话语分析 语篇体裁 修辞格 语篇鉴赏能力 
文本分析法在大学英语《高级英语阅读》课程教学中的应用探究被引量：2
《昌吉学院学报》2020年第2期107-112,共6页郑训山 刘明录 
安徽省高等学校省级质量工程项目“大学英语拓展课程《高级英语阅读》建设研究”(2017jyxm0980)阶段性研究成果。
传统的大学英语《高级英语阅读》课程主要以培养学生的语言能力为主要目标,已不能完全适应当前国家素质教育的要求。因而可以遵循《国标》《大学英语教学指南》等指导文件的素质培养要求,对该课程教学进行改革,运用文本分析法从语言的...
关键词：文本分析法 《高级英语阅读》 应用策略 
混合式教学模式在《高级英语阅读》课程中的运用
《学生·家长·社会》2020年第6期212-213,共2页许静 
在信息技术飞发展的当下,随着高校复合应用型人才培养模式的提出,作为高校英语专业的主干课程,《高级英语阅读》的教学方法和教学内容等有待进行改善。混合式教学模式,融合课传统教学的优点和信息化教学的优势,可以提高学生学习的主动...
关键词：混合式教学 《高级英语阅读》 复合应用型 
大学英语《高级英语阅读》文本分析研究
《新丝路》2020年第10期84-85,共2页郑训山 刘明录 
2017年皖江工学院校级质量工程《高级英语阅读》(大学英语拓展课程)阶段性研究成果(项目编号:Z1201751);安徽省高等学校省级质量工程项目《大学英语拓展课程<高级英语阅读>建设研究》阶段性研究成果(项目编号:2017jyxm0980);2017年河海大学文天学院校级质量工程MOOC项目《大学英语四级阅读与写作》阶段性研究成果(项目编号:Z1201702)。
改革大学英语《高级英语阅读》教学,重点培养学生的语言能力。遵循《大学英语教学指南》的要求,运用文本分析法从字词、句型和篇章,深入到文本的内涵,培养学生的思辨能力和创新能力,拓展他们的知识范围和语言实践应用能力,培养他们的人...
关键词：文本分析法 《高级英语阅读》 文本分析 
基于微课视角的远程开放教育英语翻转课堂设计探析——以《高级英语阅读(1)》课程为例被引量：4
《广西广播电视大学学报》2018年第6期21-24,共4页宋阳 陈彦彦 陈圆圆 
2018年度安徽高校人文社会科学研究项目(编号:SK2018A0755);2017年度上海外语教育出版社外语类委托项目(编号:SK2017A1045);安徽广播电视大学青年教师科研基金项目(编号:qn15-21)
以微课为载体的翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,是目前众多教育工作者关注的重点。文章基于对微课和翻转课堂概念及优势的阐述,以及对《高级英语阅读(1)》课程特点和远程开放教育学习者的分析,尝试构建以微课和翻转课堂相结合...
关键词：微课 翻转课堂 英语教学模式 远程开放教育 
评价理论观照下的“高级英语”阅读教学研究——以Alice Walker的“Everyday Use”为例
《外语艺术教育研究》2018年第1期57-61,70,共6页刘婷婷 徐加新 
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“英汉政治社论语篇评价潜势对比研究”(2017SJB2165);江苏师范大学人文社会科学研究基金项目“英汉政治演讲语篇评价潜势对比研究”(15XWB17)
评价理论是系统功能语言学对人际意义研究的新发展,为语篇分析提供了新的途经。这一理论目前被广泛地应用在对新闻、演讲、广告、书评等语篇的分析上,而对其在英语阅读教学中的指导作用关注较少。通过对Alice Walker的'Everyday Use--fo...
关键词：评价理论 英语阅读 人际意义 
元认知策略在英语阅读中的个案研究——以高级阅读课二十八名大学生为例
《海外英语》2013年第24期108-109,共2页罗希 里娜 
文章以西南交通大学高级英语阅读课的二十八名大学生作为研究对象,研究及分析了元认知策略和理念在母语为非英语的中国学生学习表现上的有效性,,在此基础上总结出对大学英语教育的一些启示,希望能引导和帮助教师有效地提高学生的阅读水平。
关键词：元认知策略 高级英语阅读 
自主合作学习在专升本班高级英语阅读教学中的应用
《安徽电子信息职业技术学院学报》2013年第2期31-33,14,共4页张小红 
本文以建构主义为理论基础,将受到广泛关注的自主学习和合作学习结合起来,形成自主合作学习教学。笔者以《综合教程(第5册)》为教学内容,在郑州升达经贸管理学院2012届英语专业专升本班进行教学实践,以期为专升本班的高级英语阅读教学...
关键词：建构主义 自主学习 合作学习 高级英语 阅读教学 
浅析英语专业《高级英语阅读》课程中的素质教育——从课堂环节设计角度探讨
《祖国（教育版）》2013年第1X期100-101,共2页王浩 张艳 
我国高校英语专业开设的《高级英语阅读》课作为一门重要的专业课程旨在培养学生的综合素质能力,但是目前"以老师为中心"的传统教学模式等不利因素大大影响了素质教育的实施。本文就《高级英语阅读》课程中的素质教育这一问题,以建构主...
关键词：英语专业精读课 素质教育 建构主义 课堂环节 
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