高考历史试题

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不可忽视的“二战”史——以2010年高考文综全国卷Ⅱ第39题第1问为例
《历史学习》2010年第10期29-31,共3页简建珍 
纵观近几年由教育部考试中心命制的几套高考历史试题，我们不难发现命题者对二战史（含中国抗日战争史）情有独钟。如2007年全国卷Ⅰ第38题考查了罗斯福要求国会废除中立法中的禁运条款和实施租借法案；
关键词：高考历史试题 全国卷 二战史 2010年 教育部考试中心 抗日战争史 2007年 租借法案 
谈材料解析题的解题思路
《历史学习》2010年第4期22-23,共2页孙丰钦 
材料解析题-1989年高考历史试题中出现的一种新题型“史料分析题”。这种题型，在考查学生历史基础知识的前提下，更着眼于考查学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点阅读和分析原始材料，并在此基础上进一步形成正确的历史结论的...
关键词：材料解析题 解题思路 高考历史试题 历史基础知识 辩证唯物主义 历史唯物主义 历史教材 原始材料 
时政热点的“历史观照”——以“世博热”为例
《历史学习》2010年第4期30-32,共3页冯一下 
时政热点必然是人们关注的焦点。但不同的个人或群体关注的角度和重点是不相同的。一般说来，政治界人士更多地关注时政大事对政治的影响，经济界人士主要关注时政大事对经济的正面或负面影响，而作为一个特殊的群体，历史研究者、历史...
关键词：历史观照 时政热点 高考历史试题 教育工作者 负面影响 经济界 研究者 爱好者 
联系近三年的历史高考,学习中国传统思想文化史
《历史学习》2010年第4期7-11,共5页黄元罗 
春秋战国时期的“百家争鸣”拉开了古代中国思想解放运动的序幕，奠定了中国传统思想文化的基础。自汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策以来，历代封建统治者都公开标榜以儒家理念作为治国理政的基本指导思想，使得儒家思想占据传...
关键词：历史高考 中国传统 思想文化史 高考历史试题 学习 思想解放运动 “百家争鸣” 春秋战国时期 
高考历史复习需“六化”
《历史学习》2009年第11期16-17,共2页杨德志 
随着2009年全国各省高考顺利结束，笔者根据十几年高三历史教学经验并结合2009年全国各省高考历史试题呈现出的新特点和新趋势认为，要想在2010年高考中取得理想的成绩，师生在平时高考复习中必须坚持如下“六化”：
关键词：高考历史试题 历史复习 教学经验 高考复习 理想 师生 
高考历史试题中的“国学热”
《历史学习》2009年第9期33-38,共6页张小华 
“国学”之说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。邓实在《国学讲习记》中有如下解释：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，...
关键词：“国学热” 高考历史试题 中华传统文化 西学东渐 文化转型 
影响历史材料题解答的三大心理因素
《历史学习》2009年第5期69-70,共2页王玉兵 
在新课标高考历史试题中，材料题居于试卷的核心地位。除了材料型选择题以外，非选择题部分均为材料解析题。可以说，答好了历史材料题，就是答好了历史题。然而，要做到这一点，考生除了要具备必要的相关历史基础知识与答题技巧外，还...
关键词：高考历史试题 心理因素 解答 历史基础知识 非选择题 材料解析题 答题技巧 材料题 
答《对一道高考历史试题的质疑》
《历史学习》2009年第2期25-26,共2页聂幼犁 
作者的热情和积极性是好的，值得鼓励。如果我们的教师都能如此热心研究、认真推敲，而不是做“传抄工”，我想我们的历史教学一定会大有进步。但是，作者可能没有细读我的文章。
关键词：高考历史试题 历史教学 作者 热心 教师 推敲 文章 细读 
对一道高考历史试题的质疑——兼与聂幼犁教授商榷
《历史学习》2009年第2期24-25,共2页李海军 
2007年全国普通高等学校招生统一考试（上海）历史试卷B组第5题：罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这...
关键词：高考历史试题 全国普通高等学校招生统一考试 历史试卷 克伦威尔 罗马城 加尔文 赎罪 
《2008年5、6期合刊·高考历史试题模拟卷》征稿要求被引量：1
《历史学习》2008年第3期2-2,共1页本刊编辑部 
一、试卷按高考文科综合试卷中的历史试题题量,即选择题12道;非选择题3道。其中,选择题每小题4分;非选择题必须有两道以历史学科为主,另一题以历史学科为辅,共计占62分左右。二、试卷命题要求原创。命题范围参照2008年《考试大纲》。没...
关键词：高考历史试题 高中历史 课程标准 选择题 历史学科 
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