云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 高考试题评析

高考试题评析: 作品数：79被引量：52H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：赵思林李春密刘媛叶建伟王云生更多>>; 相关机构：学研究院北京师范大学福建师范大学内江师范学院更多>>; 相关期刊：《高考》《生物学教学》《中学生物学》《中学数学研究》更多>>

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基于新结构答案述写评价量表的高考试题评析——以2024年广东卷第19题(2)为例: 《教学考试》2024年第47期74-78,共5页曾雪刚; 2023年度广州市教学成果培育项目“养正·议题·新结构:基于核心素养培育视野下思政学科教学多样态实践探索”(课题编号:2023127748);广州市教育科学规划2024年度课题“新结构教学评框架下的中学思政课情境化教学实施策略研究”(课题编号:202315782)的阶段性研究成果。; 试题命制后,命题教师围绕问题链、任务组,科学准确地述写答案,可以帮助阅卷老师通过学生的应答结果,甄别学生知能品质、知识品格、学习进阶和过程技能方面的整体性、有序性、内部结构化优化趋向的表现水平,从而实现对学生知能品质等方...; 关键词：阅卷老师学习进阶试题命制赋分评价量表广东卷高考试题评析

基于SOLO分类理论的高考试题评析——以2023年广东省生物学试卷为例被引量：1: 《教学考试》2024年第26期7-10,共4页常晓芳; 东莞市教育科研2022年度专项课题“基于SOLO理论的高中生物课堂深度学习研究”,编号2022GCZX45。; SOLO(Structure of the Observed Learning Outcome)分类理论是由澳大利亚教育心理学家彼格斯提出的一种对学生作答某一问题时所表现出来的思维水平进行等级描述的质性评价方法。依据学生思维层级从低到高的顺序划分为前结构水平(P)、...; 关键词：教育心理学家思维水平学生学习结果生物学试卷试题评析关联结构澳大利亚高考

基于化学学科理解的高考试题评析及教学启示——以2023年1月浙江化学选考卷第15题为例被引量：1: 《教学考试》2023年第25期52-57,共6页张金伟; 2023年1月浙江选考化学卷一经发布,笔者便认真地做题并分析试题,被15题在情境创设和设问角度上的新颖所折服,感叹于命题教师科学、系统、原创、连续的立意高度和抓住中学教学薄弱环节的敏捷性和精准性。再次让笔者强烈地感觉到化学是一...; 关键词：中学教学选考教学启示敏捷性情境创设试题评析高考考卷

基于情境创设视角的高考试题评析——以2021年、2022年湖北省新高考物理试题为例: 《教学考试》2023年第24期16-18,共3页孔鹏珂; 本文着重从试题情境设置呈现的规律和特点的角度对高考真题进行解读、分析并找出规律,为物理教学和高考复习备考提供借鉴。1从试题情境对高考试题的必要性评析情境创设是物理概念建立、物理规律探究的必由之路,是应用物理知识解决具体...; 关键词：探究欲望试题情境高考真题情境创设规律探究物理教学高考试题试题评析

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