高三英语阅读

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核心素养导向下的高三英语阅读教学困境剖析与策略解读
《中学生英语》2023年第44期9-10,共2页徐丹 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020修订版)》指出,核心素养包含语言能力、文化内涵积累、思维素质、学习的能力。强调学生在“知识与技能”培养的基础上实现“思维与素养”的发展。这就意味着,传统的教学模式已经“落后”。全面发展...
关键词：教学困境 核心素养 高三学生 高三英语阅读 传统的教学模式 思维素质 知识与技能 策略解读 
以培养英语学科核心素养为目标的高三英语阅读教学实践
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期125-128,共4页何华淑 
英语是一门重要的学科,也是一种重要的交流工具。在当今社会,掌握良好的英语阅读能力对学生个人的发展和未来职业发展都具有重要影响。因此,本次高三英语阅读教学实践以培养学生的英语学科核心素养为目标。通过精选经典文本作为教材,鼓...
关键词：学科核心素养 高三英语阅读 教学实践 培养 
浅谈高三英语阅读理解读后教学的问题与思考
《安徽教育科研》2021年第18期30-31,共2页张丽君 
高三随着教学计划的转变,对学生和老师都是全新的挑战。学生期盼着快速提高分数,老师不仅要帮他们备战高考,也要帮助他们提升英语能力。高考英语的战场上,得阅读者得天下。本文针对高三英语教学中最重要的项目——阅读理解的读后教学,...
关键词：高三英语 阅读理解 读后教学 
高考阅读理解七选五试题分析及对高三英语阅读教学的启示
《文学少年》2021年第17期0121-0121,共1页毛娟玲 
《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明?》对高考英语阅读七选五的表述是 :在一段约 300 词的短文中留出5 个空白,要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺,前后连贯。高考英语阅读七选五主要考查的是 学生...
关键词：高考阅读理解 分析 教学启示 
高三英语阅读教学探索
《教学考试》2020年第48期13-15,共3页徐晓云 
阅读是我国学生接触英语的主要途径,它不仅有助于学生获取大量的有效信息,同时还在很大程度上影响着学生的其他语言技能。因此,阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分,也被赋予了较高的分值。但试卷中占比较大的阅读部分,一直是学...
关键词：高三学生 失分 教学探索 高考英语试卷 阅读理解 高三英语阅读 语言技能 英语教师 
核心素养下的高三英语阅读教学初探
《好日子》2020年第11期160-160,共1页刘国春 
随着课程改革在我国英语教学中的不断深入,培养学生的英语学科核心素养已经成为我国英语教学的重要目标之一,引导着我国英语教师开展有意义的英语教学活动。在高中英语课堂中,阅读课是一个重要课型,培养、提升学生的阅读素养是我国高中...
关键词：核心素养 高三英语 阅读教学 
抛锚式教学模式在高三英语阅读教学中的应用
《读天下（综合）》2020年第10期0176-0176,共1页王文娟 
甘肃省十三五教育科学规划课题(课题立项号:GS[2018]GHB4100)研究成果。
在高中英语教学中,阅读教学在学生学习英语中起到非常关键的作用。如何提高高三阅读自主意识和课堂积极性,抛锚式教学在高中英语教学中是一种有效的教学模式。它是以建构主义学习理论为基础,教师在课堂教学中,抛出问题称之为“锚”。通...
关键词：高中英语阅读 抛锚式教学 合作探究 自主学习 
核心素养指导下的高三英语阅读课例
《试题与研究（教学论坛）》2020年第12期35-37,共3页陈颖颖 
《普通高中英语课程标准》指出“普通高中英语课 程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具 备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素 养。”英语课堂要充分体现“语言的工具性和人文性”(陈琳,2013)。阅...
关键词：高三英语 阅读教学 外刊阅读 阅读教育 
高三英语阅读教学策略研究
《高考》2020年第12期81-81,共1页张文兰 
高考,是国家选拔人才的一项考试,它始终牵动着千家万户的心。在高三英语教学中,阅读是其中非常重要的一个组成部分,是英语成绩的关键。高中英语教师要重视学生对于英语阅读的学习,让学生养成正确的阅读习惯。本文就高三英语阅读教学进...
关键词：高三英语 教学策略 阅读习惯 阅读技巧 阅读内容 
例谈核心素养背景下的高三英语阅读试题讲评
《高考》2020年第4期141-141,共1页陈美华 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“学本课堂教学模式的探索与实践”(课题批准号:FJJKXB19-879)研究成果.
本文以2017年全国卷I阅读理解B篇为例子,分析了高三阅读教学中试题讲评存在的困境,阐述核心素养背景下阅读讲评的探究,旨在探求阅读理解试题讲评的有效途径,深化文本解读,落实核心素养,优化应考能力。
关键词：核心素养 阅读教学 有效复习 
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