高师书法教学

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高师书法教学中如何激发学生的学书兴趣
《艺术科技》2015年第9期37-,共1页代静 
2014年度衡阳市社会科学基金(2014C008);2015年湖南省教育厅项目(15C0216)
高师书法公共教学的目的是通过高师书法教学提高学生的书写水平与艺术审美能力。为了达到这一目标,必须要让学生积极主动地学习书法,变被动为主动,从根本上提高学生学习书法的兴趣。那么如何在教学中提高学生学习书法的兴趣?如何让学生...
关键词：高师书法教学 学习兴趣 审美能力 
高师书法教学中学生综合素质的培养
《学理论》2014年第12期184-185,共2页代静 
2011年度衡阳市社会科学基金(2011C033);2013年衡阳师范学院教改项目(Jykt201317)
书法艺术作为我国的国粹,它不是一门单纯的技术技巧,而是渗透着民族文化和民族精神的一门高雅艺术,高师书法教学也不仅仅是书法技巧上的教学它还包括书法理论的学习,书法审美上的追求,道德人品的体现等等,可见书法它是一门培养综合素质...
关键词：书法教学 综合素质 魅力 
信息时代对高师书法教学的几点反思被引量：1
《艺海》2014年第4期139-140,共2页代静 
2011年度衡阳市社会科学基金(2011C033);2013年衡阳师范学院教改项目(Jykt201317)
当今信息时代对传统书法教育教学带来了前所未有的冲击,因此高师书法教育将如何面对这种挑战,如何迎难而上更好利用多媒体网络技术,开创出具有时代特色的高师书法教育是我们当下应当思考的。这也我们当代从事书法教育的工作者所应肩负...
关键词：信息时代 高师书法教学 
论高师书法教学改革的途径与方法被引量：3
《黄冈师范学院学报》2008年第5期147-148,共2页张宜书 
高等师范院校是培养中小学合格教师的摇篮,是推行书写规范汉字的重要阵地。根据当代大学生书写能力的实际情况,不断丰富教学内容,改进教学方法,优化教学手段,形成多维教学模式,快速提高高师学生书写"三笔字"的水平,是高师书法教学改革...
关键词：高师 书法教学 改革 内容体系 教学模式 
高师书法教学中的美育探析
《通化师范学院学报》2007年第6期58-60,共3页马有林 王红梅 
高师书法教学在加强学生书写技能的基础上,应努力培养学生的审美意识,更重要的是在传统艺术中挖掘素质教育的素材,增强学生感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生和谐、健康的完美人格,使中国传统的书法艺术在当今的社会文化...
关键词：美育 感受美 理解美 欣赏美 创造美 
高师书法教学相关问题刍议
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2006年第5期37-38,共2页吴旭春 
本文针对高师书法教学现状及存在问题,从目标定位、技法训练、审美趋同现象等几个方面对高师书法教学进行了探讨和思考。
关键词：书法教学 目标定位 技法训练 审美趋同 
浅谈高师书法教学被引量：2
《辽宁师专学报（社会科学版）》2005年第5期81-82,共2页刘锋 
师范院校书法教学有其专业性、特殊性,本文阐述了高师“三笔字”教学中常出现的问题及解决方法。
关键词：高师书法教学 三笔字 
关于高师书法教学的兴趣培养
《美与时代（美学）（下）》2005年第5期37-38,共2页李曙 
培养高师非专业学生的书写兴趣,化传统习字之“苦练”为“巧练”,使学生在有限的课堂学习之外,还能充满信心地自我训练,是使书法教育真正落到实处的有效办法。
关键词：书法教学 兴趣 个性心理特征 书法教育 
浅谈高师书法教学
《艺术教育》2005年第4期98-98,共1页熊绍庚 
本文从高师书法教学的目的和特点出发，结合高师书法教学实践，探讨高师书法教学规律。
关键词：书法教学 艺术性 实用性 科学性 系统性 高师 教学实践 教学规律 
高师书法教学改革新探
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2004年第3期117-119,共3页江河 
高师书法教学要与时俱进 ,就应充分依据高师教育特点 ,进行针对性教学改革 :一 ,让学生充分认识书法的文化根性 ,进行有思想支撑的书法教学 ;二 ,侧重把握书法形式与技法的基本规律 ,合理吸收借鉴法帖特色 ;三 ,加强书法有相关能力培养 ...
关键词：高师书法教改 形式规律 能力 
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