高校教学改革

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任务牵引教学模式为高校教学改革循环赋能
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期150-153,共4页王秋妍 周伟 王凯 王道平 赵媛 
“建资源?创模式?授资质”复合型无人机应用人才三元融合培养体系,课题编号:JXCG202429。
在当今世界教育的大潮中,高等院校教学模式的革新已成为提升实践力的关键一环。航空航天模型运动是一项充满挑战和乐趣的竞技活动,也是普及航空航天知识、培养航空航天人才的重要途径,以此为牵引,结合具体情况,创新以学科交叉融合、“...
关键词：任务牵引 教学模式 循环赋能 
基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》课程中的实践研究
《中国储运》2024年第12期66-67,共2页王花 
西安交通工程学院2023年度教学改革研究项目资助(基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》课程中的应用研究,XJY232054)。
“互联网+教育”促进了教学的改革。本文以“供应链管理”课程为例,在分析了当前教学现状的基础上,设计了基于SPOC的混合式教学模式在“供应链管理”课程中的实施方案,经实践教学表明,这种基于SPOC的混合式教学模式提高了学生的学习效...
关键词：高校教学改革 提升教学质量 混合式教学模式 供应链管理 《供应链管理》 实施方案 实践教学 互联网 
线上线下混合式教学模式在高校教育中的价值与路径优化研究
《现代教育与应用》2024年第9期196-198,共3页赖小妹 
贵州医科大学2022年本科教学内容和课程体系改革一般项目《疫情防控下的贵州高校线上线下同步教学实践与创新》(JG2022050)。
本文探讨了互联网、大数据、人工智能等现代信息技术背景下,高校线上线下混合式教学的重要性与路径优化。在分析线上线下混合式教学特点的基础上,阐述了线上线下混合式教学对于教育教学改革的重要性和必要性,并提出了营造良好教学环境...
关键词：混合式教学 融合式教学 高校教学改革 
融合式教学发展现状及对策研究
《大学教育》2024年第6期60-64,共5页贾佳 陈志 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“新工科背景下高校基于‘雨课堂’的混合式教学模式研究”(2020SJA010⁃8);南京邮电大学教学改革一般项目“后疫情时代融合式教学发展现状及对策研究”(JG00422JX18)。
自2020年以来,新兴技术的发展对教育领域产生了深远影响,国内各高等院校积极探索“互联网+教育”规律,总结信息技术与课程融合的经验。在这一背景下,融合式教学作为教学的新形态,以其教学效果显著成为教学改革的一个方向。但不可否认的...
关键词：融合式教学 教学模式 高校教学改革 线上教学 
“互联网+”思维下的高校教学改革探析
《浙江工商职业技术学院学报》2023年第3期62-65,共4页赵燕萍 
“互联网+”在高校教学中的应用能够使课堂教学突破时间与空间限制,实现教育资源共享,推动教学改革进程。目前“互联网+”对高校教学改革提出了重大挑战,主要体现在传统教育理念、传统教学模式、教师信息技术应用能力与师生使用网络教...
关键词：“互联网+” 高校 教学改革 教学模式 
精致育人教学模式在高校思想政治理论课中的应用——评《高校思想政治理论课教学模式研究》
《科技管理研究》2023年第11期I0012-I0012,共1页刘琴 
思政教育是高校提升学生政治素养、培养社会所需德才兼备人才的重要途径,也是落实立德树人根本任务的重要保障。随着社会对人才要求的不断提升,高校育人教学模式不断变革,以期更好地培养高质量、高素质人才。高等教育大众化背景下,学生...
关键词：思政教育 精致育人 立德树人 高校思想政治理论课 高校教学改革 高校育人 政治素养 教学模式 
“双线融合”教学模式在运输管理实务课程中的实施研究被引量：1
《中国储运》2023年第4期120-121,共2页刘创 陈佳会 
成都工业职业技术学院科研课题“高职院校‘双线融合’创新教学模式实证研究——以《运输管理实务》课程为例”;四川省高等学校人文社会科学重点研究基地四川省教育信息化应用与发展研究中心项目“大数据支持下高职生个性化培养与实践研究”。
随着信息技术在教育教学方面的广泛应用,线上教学方式的发展改变了传统课堂的教学方法与教学手段,实现了优质课程资源的建设和个性化学习的推广,为高校教学改革带来了新的机遇和挑战。线上线下有机融合教学将成为值得探索的主要教学模式。
关键词：线上教学 个性化学习 高校教学改革 传统课堂 信息技术 线上线下 教学模式 双线融合 
三课堂协同的临床生化检验实验教学模式构建与实践
《浙江临床医学》2023年第3期473-474,共2页陈瑾 许健 黄慧 张婷 应航 
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220305);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(202101283013);浙江中医药大学2022年度教学学术研究项目(AXS22001);浙江中医药大学2022年度教育教学改革项目(YB22027)。
三课堂是指课堂教师教学、课外自主创新学习及校外社会实践三种类型不同的学习场所,三课堂协同是综合课中课后、校内校外、线上线下等方式协同育人的教育新形态,是对传统课堂概念的深化和变革[1],是目前高校教学改革的热点。
关键词：自主创新学习 三课堂 协同育人 学习场所 高校教学改革 传统课堂 线上线下 教学模式 
高校教学创新背景下师范专业课程RLDAD创新模式研究——以英语教学论课程为例
《贵州师范学院学报》2022年第10期35-41,共7页李向群 余学军 黄涵 石楚瑀 
高校课程教学创新和师范类专业认证大背景下,如何围绕师范认证三理念,避免跟教材讲课、思政教育机械化、片面关注教情、知识堆砌以及目标达成意识缺失的问题,是教学改革必须面对的挑战。聚焦师范类英语专业英语教学论课程,采用RLDAD创...
关键词：高校教学改革 师范类专业认证 英语教学论课程 教学模式创新 
电路基础课程线上线下混合式教学模式改革与实践被引量：2
《电脑知识与技术》2022年第23期164-165,170,共3页玄子玉 薛佳楣 叶洪海 
2020年度黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目(项目编号:SJGY20200704);黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题(项目编号:GJC1318107)。
线上线下混合式教学模式是信息时代特别是后疫情时代高校教学改革的主要研究方向之一,其优势是可以拓展教学范围,激发学生主动参与教学的积极性,提高教师教学质量和持续改进水平。文章以电路基础课程为例,介绍了课程现状,分析了开展线...
关键词：线上线下 混合式教学 高校教学改革 电路基础 教学设计 
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