学案式教学

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数学核心素养导向下的《高等数学》学案式教学改革探索——以武汉城市职业学院小学数学教育专业为例
《汉江师范学院学报》2024年第3期134-138,共5页王霞 盛正尧 占晓军 赵士玲 
武汉市教育科学规划课题重点项目“以培育数学核心素养为导向的高等数学‘学案式’教学改革探索”(项目编号:2021A079);湖北省教育学会“十四五”教育科研研究课题“核心素养导向下的小学数学课堂评估实践研究”(项目编号:A07-05)。
以《高等数学》课程为例,研究了大学生数学核心素养的培养路径和方法.基于建构主义学习理论和浸润式课程思政育人理念,以课程导学案为载体,设计教学内容、教学专题、学习模式和考核评价体系,建成配套课程资源.依据课前激学(激趣式导入)...
关键词：数学核心素养 高等数学 导学案 建构主义学习理论 
学案式教学模式在语文课堂上的实践
《视周刊》2024年第6期28-28,共1页卜文华 
随着核心素养理念的逐步落实,教师智慧设计知识探究活动,实践淬炼小学生的独立自主意识、自强进取观念、语言表达能力,加速课程进步。为了淬炼生本课程能力,教师在语文课堂上引进学案式教学模式,支持小学生融入到自主阅读、个性思考、...
关键词：语文课堂 语言表达能力 生本课堂 教师智慧 学案式教学模式 自主阅读 知识探究 整合提升 
指向问题意识培养的信息技术学案式教学策略探究
《中国信息技术教育》2023年第14期60-63,共4页钟方 
江苏省教育科学规划十四五课题(D/2021/02/84)“基于学科核心素养的高中信息技术融合教学实践研究”阶段性成果。
本文从信息技术学案式教学中存在的问题入手,结合教学实践,提出了“抛砖引玉”“欲擒故纵”“围魏救赵”“暗渡陈仓”等指向问题意识培养的信息技术学案式教学策略,旨在点燃学生的求知欲望,实现授人以渔的目的。
关键词：学案式教学 问题意识 授人以渔 
学案式教学模式在初中数学教学中的运用
《炫动漫》2023年第2期106-108,共3页色里米古丽·赛来 
当今,已经有越来越多的教师开始使用和探索学案式教学模式,但其实际开展的现状中,仍旧存在一些问题,如并未体现导学特点、学生参与不均衡和教学指标单一等等。教师应该结合班级学生的特点对教学学案进行编写,精心设置教学目标,个性化设...
关键词：学案式 教学模式 初中数学 教学运用 
基于项目驱动的学案式软件工程教学方法改革被引量：4
《科学咨询》2022年第24期52-54,共3页刘秀燕 熊晓芸 周炜 
2020年度青岛理工大学本科教学建设与改革项目(F2020-061,F2020-062)。
针对软件工程课程培养学生实践能力教学中存在的问题,围绕提高学生软件开发能力这一目标,提出基于项目驱动的“学案”式教学模式改革方法,选取合理的教学案例并与课堂教学、实验环节相融合,旨在通过案例教学激发学生的积极性与主动性,...
关键词：软件工程 项目驱动 学案式教学 课程改革 
学案式教学模式在初中数学教学中的运用被引量：2
《数学学习与研究》2022年第33期137-139,共3页李成炜 
对于初中数学教学来说,教师要想更有效地落实“以学生为中心”的教育思想,应当积极探索能够发挥学生主观能动性的教学模式,而学案式教学模式能够在这方面发挥积极作用,但个别教师在运用学案式教学模式方面仍然存在一些模糊认识和制约因...
关键词：初中教育 数学教学 学案式教学模式 
浅谈高中物理导学案制作的原则
《教育》2022年第5期81-83,共3页程永胜 宁利民 
学案式教学在国内的起源可以追溯到20世纪90年代初期,而且至今为止一直是众多学校的首选教学方式之一.该教学方式之所以如此盛行,主要原因在于其对教学效果和学生学习效率的提高.尤其是在国家"双减"政策的倡导下,如何才能"提质增效",导...
关键词：导学案 高中物理 核心素养 立德树人 学生学习效率 学案式教学 成长规律 新教材 
学案式教学模式在初中数学教学中的应用探析
《国家通用语言文字教学与研究》2022年第1期44-46,共3页吴明凤 
学案式教学模式走进初中数学课堂是一项较为理性的教学实践,它不仅能改善课堂教学的生态,更能改变初中生的学习观,使数学学习真正成为他们和谐发展的重要力量之一。基于此,在教学中教师就需要认真地学习和研究学案式教学模式的理念和思...
关键词：学案式 教学模式 应用探析 
学案式教学模式在小学数学教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期20-20,共1页邓晨 周亚东 
作为一种新型教学模式,学案式教学更为重视学生的主体性,借助于教材和学案的整合,在引导学生进行自主性学习的同时,强化其表达能力和创新素养,一举多得。本文主要从应用策略和注意事项两方面切入,就学案式教学模式在小学数学教学中的应...
关键词：小学 学案式教学 数学教学 注意事项 
基于学案式教学模式的初中数学教学策略研究
《今天》2021年第11期180-180,共1页曾长春 
在应试教育背景下的传统课堂中,教师是主体学生仅仅是聆听者,这样的教学模式不利于培养学生的自主学习能力,因此,在新课程改革标准的要求下,教师应该改变传统教学观念,注重在课堂上体现学生主体性,而自身作为引导者,引导学生积极主动的...
关键词：学案式教学模式 初中数学 策略研究 
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