《平面图形的周长和面积》

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聚焦转化思想沟通内在联系建构知识体系——《平面图形的周长和面积》复习教学设计与思考
《小说月刊（下半月）》2018年第7期284-285,共2页刘春芬 
教学内容:人教2011课标版小学数学第十二册第87面《平面图形的周长和面积》复习教材分析:《平面图形的周长和面积》是人教2011课标版九年义务教育六年制小学数学第十二册总复习图形与几何中图形的认识与测量第二课时的内容。在第一课时...
关键词：《平面图形的周长和面积》 知识体系 总复习 教学设计 思想沟通 聚焦 九年义务教育 第十二册 
注重梳理 精于训练 交融共进
《小学科学》2017年第2期110-111,共2页施永辉 
小学数学总复习是把平时专题式的新授知识,以再现、整理、归纳等形式串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通、并使之条理化、系统化.它既是学生内化知识、发展能力,促进形成知识体系的重要手段,又是教师了解学生学习情况,及时进行查漏...
关键词：《平面图形的周长和面积》 数学总复习 知识体系 训练 总复习课 发展能力 查漏补缺 学习情况 
让学生自主建构知识网络图——《平面图形的周长和面积》总复习的教学思考与实践
《内蒙古教育（D）》2016年第1期49-49,51,共2页汤宝玉 
当前新课程改革已进入深水区,学生是课堂的主人这一理念已深入每一位教师的头脑。每一节课上,教师总是创设一系列问题,引导学生自主建构所学知识,问题的作用不可小视。问题不同,学生的学习进程也就不同。本文笔者围绕核心问题开展教学,...
关键词：核心问题 自主建构 思考 实践 
支架式教学理论在数学复习课中的应用—以《平面图形的周长和面积》复习课为例
《祖国（教育版）》2014年第4期82-83,共2页叶森森 
支架式教学是以“最近发展区”为基础的一种建构主义教学模式，通过脚手架的支撑作用，为学生提供帮助，并在他们能力增长时撤去帮助，从而不停地把学生的能力从已有发展水平提升到潜在发展水平，在教学中发挥着一定的作用。然而，从当...
关键词：支架式学习 小学数学复习课 
复习课中如何培养学生的创新思维——《平面图形的周长和面积》的教学片断与反思
《中学教学参考》2011年第29期26-26,共1页张凤兰 
本节课是在复习平面图形的特征的基础上,对常见的平面图形的周长和面积的概念、公式进行系统的整理和复习.课前通过调查发现,学生已经较好地掌握了这些内容,因此在教学这节课时,我认为不能只单纯地记忆和应用公式,而要通过动手实践、自...
关键词：《平面图形的周长和面积》 学生自主 教学片断 创新思维 复习课 解决问题的能力 反思 培养 
开放式课堂 个性化育人——《平面图形的周长和面积》教学案例
《网络科技时代》2007年第7期108-109,共2页周璇 谢平 
案例背景 《平面图形的周长和面积》是九年义务教育六年制小学数学第十二册总复习中的内容。对于六年级学生而言，他们已具备了主动学习、自学思考的能力，有主动回忆、主动复习的内驱力，能根据具体要求有序地展开思考、讨论，获得丰...
关键词：平面图形 教学案例 面积 周长 开放式 个性化 课堂 九年义务教育 
《平面图形的周长和面积》教学设计
《信息技术教育》2004年第9期51-52,共2页卢志文 
教材分析 <平面图形的周长和面积>是九年义务教育六年制小学数学第十二册总复习中的内容.旨在让学生通过复习,明确平面图形周长和面积的意义,掌握长方形、正方形、三角形、梯形、圆等基本平面图形的周长和面积计算公式及其推导过程,加...
关键词：《平面图形的周长和面积》 教学设计 九年义务教育 小学 数学 平面几何知识 
《平面图形的周长和面积》网络资源设计
《信息技术教育》2004年第9期53-54,共2页卢志文 
知识资源 1.长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长及面积公式的推导及应用.
关键词：《平面图形的周长和面积》 网络资源设计 知识资源 素材资源 数学 
在生活中整理 在生活中创新——《平面图形的周长和面积》总复习案例与反思
《小学教学设计（数学．科学版）》2004年第6期16-17,共2页吴烈 
关键词：《平面图形的周长和面积》 总复习 教学案例 教学反思 小学 数学教学 
在实践活动中体验数学与生活的联系
《江苏教育》2001年第14期30-30,共1页蒋康华 
最近笔者在盐城市第一小学听了该校王洪恩老师执教的一节六年级数学几何图形总复习课《平面图形的周长和面积》，其中数学实践活动的设计，听后颇受启发。现简要介绍并评析如下：
关键词：实践活动 小学 六年级 数学教学 几何图形 总复习课 《平面图形的周长和面积》 评析 
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