《普通高中思想政治课程标准(实验)》

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2021年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练思想政治试题评析
《考试与招生》2021年第4期10-11,共2页
2021年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练思想政治试题,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,依据《普通高中思想政治课程标准(实验)》的精神和要求,结合...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 立德树人 思想政治试题 高中学业水平 模拟演练 培育社会主义核心价值观 教育教学改革 《普通高中思想政治课程标准(实验)》 
概念巧澄清
《思想政治课教学》2019年第5期55-57,共3页刘黔义 
“你讲的这些概念,跟大白话有什么不同?有何意义?”受课堂地位不对等、单一应试目的等因素影响,学生不太可能直截了当地向政治教师表明上述困惑,但从部分学生的课堂表现可以察觉,确有这类困惑存在。北京师范大学等单位对《普通高中思想...
关键词：《普通高中思想政治课程标准(实验)》 概念 澄清 北京师范大学 课堂表现 因素影响 生活逻辑 内在逻辑 
凸显统整性课程重构 探索议题式教学方法——高中思想政治新课标初探(二)被引量：17
《中学政治教学参考》2019年第1期15-18,共4页覃遵君 
(接2018年第10期)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),以2003年颁发的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为基础,在整体课程模块建构中,凝练思想政治学科核心素养,突出了中国特色社会主...
关键词：《普通高中思想政治课程标准(实验)》 课标 教学方法 课程重构 议题 统整性 中国特色社会主义 课程模块 
在社会调查中提升素养
《思想政治课教学》2018年第9期53-54,共2页马翠英 
安徽省教育科学研究重点项目“高中思想政治课中乡土资源的开发、利用研究”(编号“JG14294”)阶段性成果
与《普通高中思想政治课程标准（实验）》对知识、能力、情感态度价值观的目标相比,《普通高中思想政治课程标准（2017版）》更注重学生核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的培育。为更好地落实学科核心素养,结合学科特...
关键词：《普通高中思想政治课程标准(实验)》 素养 社会调查 情感态度价值观 政治认同 科学精神 法治意识 公共参与 
找差异 析原因 明对策——新旧课程标准的对照分析
《中学政治教学参考》2018年第5期13-14,共2页王洪涛 魏利娜 
普通高中课程标准是指导高中教学的纲领性文件,在指导高中课改实践、坚持改革方向、建立课程体系等方面具有重大作用。2003年版《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称2003年版课程标准）已经指导高中思想政治课教学15年,新时...
关键词：《普通高中思想政治课程标准(实验)》 思想政治课教学 原因 高中教学 纲领性文件 课程体系 课程性质 简称 
公民意识培育“三点”
《思想政治课教学》2017年第12期51-52,共2页钟玉萍 
广东省教育科学规划课题“普通高中公民教育与政治学科资源整合的实践研究”(课题批准号:2014YQJK113)的研究成果
公民意识是指＂公民对自己的身份和政治角色及其相应的权利、义务的认知和社会价值取向＂。对学生进行公民意识教育应成为当代学校教育的重要任务之一。《普通高中思想政治课程标准（实验）》的教育目标中明确提出高中思想政治课要＂培...
关键词：公民意识教育 《普通高中思想政治课程标准(实验)》 培育 社会价值取向 意识培养 政治角色 学校教育 教育目标 
浅析客家文化在高中思想政治课教学中应用的必要性
《小品文选刊（下）》2017年第9期80-80,共1页周娟 
根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》，课程资源是指课程设计、编制、实施和评价整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。资源是多种多样的，但不是所有的资源都可以作为课程资源，只有那些真正进入课堂...
关键词：《普通高中思想政治课程标准(实验)》 客家文化 思想政治课教学 应用 课程资源 教育教学活动 思想政治教学 课程设计 
浅析客家文化在高中思想政治课教学中的应用原则
《小品文选刊（下）》2017年第9期84-84,共1页周娟 
根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》，课程资源是指课程设计、编制、实施和评价整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。思想政治课程资源的开发利用不是随意而为的，需要一定的原则来规范。基于思想政...
关键词：《普通高中思想政治课程标准(实验)》 思想政治课教学 客家文化 应用 课程资源 开发利用 课程设计 课程发展 
小组合作学习方式的反思与优化被引量：3
《中学政治教学参考》2017年第10期71-72,共2页咸春华 
《普通高中思想政治课程标准（实验）》倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考和合作探究。合作学习是学生在小组中为完成共同任务，有明确责任分工的互动性探究学习，相对的是“自主学习”。思想政治课教学恰当运用小组合作学习方式，...
关键词：合作学习方式 《普通高中思想政治课程标准(实验)》 优化 反思 研究性学习方式 思想政治课教学 教学有效性 合作探究 
一个篱笆三个桩 合作学习讲良方
《中学政治教学参考》2017年第6期36-37,共2页李振权 孙新民 
全国教育科学“十二五”规划2015年度单位资助教育部规划课题“普通高中课堂教学模式改革推进策略研究”(课题编号:FHB150407)的研究成果之一
《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出，要结合相关内容，鼓励学生合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会。为了落实合作学习理念，教师一般将全班学生按同组畀质、异组同质的原则，以6-8人为一个学习单位，划分为若干个...
关键词：合作学习 《普通高中思想政治课程标准(实验)》 合作探究 选择空间 学习理念 学习小组 学习主题 学生 
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